(一)仰臥拉起訓練

　　1.仰臥拉起訓練，通過抗重力活動的過程來增加頭控能力;

　　2.仰臥Bobath球、滾桶上輕輕滾動引出患兒軀干屈曲的保護性反應;(我覺得此動作不可取，不好控制，可增加其伸肌痙攣)

　　3.仰臥位用各種玩具誘導患兒左右轉頭，增加患兒頭部自由轉動時的控制能力;

　　4.患兒仰臥于吊床上，使患兒軀干及四肢呈屈曲位，以此來抑制由于伸肌張力增高所致的角弓反張(受仰臥位緊張性迷路反射TLS的影響)。

　　(二)俯臥位訓練

　　1.俯臥楔形枕上，提高頭、頸部抗重力伸展上抬的控制能力及肩部和雙上肢的支持能力。(注意：髖關節(jié)保持伸展位)

　　2.俯臥Babath球、滾桶、平衡板上，利用重心不斷的變換，誘發(fā)患兒保護性伸展反應，來提高頭頸部抗重力上抬的能力。

　　3.爬行訓練，通過患兒主動運動來增加頭部的控制能力。

　　(三)坐位訓練

　　1.盤腿坐、長坐位，增加患兒頭部控制能力，同時提高腰部力量及坐位平衡訓練。

　　2.患兒騎跨于母親胸前，母子面對面進行頭部控制能力的訓練(注意：母子目光均應平視)，同時增進母子間感情交流。

　　3.采用頸部操來調節(jié)頸部的肌張力，增加頸部肌肉力量達到增強頸部控制能力。

　　(具體方法：術者雙手輕托患兒雙下頜面，做頭部的屈曲、伸展、側屈、側旋及環(huán)轉來調整頸部肌群張力)。

　　4.還可采用學步車帶行走，在患兒行走過程中，逐漸自我調整異常的張力，恢復肌力，達到控制能力增強的目的。

　　最后，在實際工作中，根據(jù)以下三種方法來衡量頭是否在對稱的中線上：

　　(1)患兒仰臥向上看時，頭不向兩邊轉動，與軀干正中線保持一致：(2)患兒俯臥位(如：楔形枕、Bobath球、滾桶)時，頭身呈一條直線;(3)患兒坐位，側面看頭在正中，不向前后傾倒，與軀干中線一致。

　　(四)四肢不隨意動作和姿勢異常的訓練

　　本著“提高肌力，降低肌張力，抑制異常原始反射”的原則，結合患兒實際病情，采用相應的訓練方法。

　　1.應用梯背架，條形床，方凳訓練患兒在坐、臥、跪、站、行走時身體維持中線位對稱姿勢，來抑制不自主的徐動，強化自身正常運動模式的建立。

　　2.臺階器，功率車，股四頭肌的訓練椅的使用，有增加下肢肌力，降低異常的肌張力，抑制不自主動作，強化正常運動模式的作用。

　　3.雙杠一階梯訓練，協(xié)調四肢不全的肌張力及運動功能。

　　4.上肢、手粗大及精細動作的訓練，有加強手一眼協(xié)調能力，抑制異常模式和不自主運動，恢復上肢及手的運動功能。

　　5.“行走三步曲”，根據(jù)患兒目前病情選用懸吊學步車，學步帶，手推學步車的依次應用，來達到提高肌力，糾正肌張力不全，協(xié)調運動功能，之后，再針對出現(xiàn)的尖足，足內、外翻等畸形予以矯正。