多動癥，這是經常被提及的詞，尤其在學齡前和學齡期的孩子家長中出現的頻率尤其高。那么何為多動癥呢？多動癥的表現是什么？是不是可以治療的呢？聊城市人民醫院兒童保健科錢靜兒童多動癥又稱注意力缺陷多動癥，或腦功能輕微失調綜合征，是一種常見的兒童行為異常疾病。這類患兒的智力正常或基本正常， 但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。

　　小南是一個11歲的男孩子，是爸媽眼中的多動調皮的孩子，是老師眼中難管教的問題學生，是同學眼中愛找茬打架的人。老師反映小南的注意力很不集中，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心；小南的父母反映他做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率 ，做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換，做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。為此小南的父母非常的苦惱，于是就診于聊城市人民醫院兒童保健科，通過了解其病史，發現這個孩子存在注意缺陷障礙及多動，對其做了一系列的檢查后，發現這個孩子的智力是正常的，注意力稍差，多動，同時合并感覺統合失調。由于小南學習態度端正，錢主任制定了以腦電生物反饋訓練、感覺統合訓練為主的非藥物治療方案。一個療程過后，小南的癥狀有了明顯的改善，父母反映其做作業的效率有了明顯的提高，以前很難安靜的坐下來專心做件事，現在能夠把兒童版的《水滸傳》完整的讀下來，甚至還解決了暈車的問題。開學不長時間小南就被評為副班長，學習成績也大大的提高了，同學們反映他也有了很強的責任感，都喜歡和他交朋友。

　　小強今年9歲，是全家的“寶貝”，爸爸媽媽陪同其來聊城市人民醫院兒童保健科就診，孩子媽媽反映這個孩子管不了了，脾氣及其暴躁，很難控制，稍有不順心就大哭大鬧，還經常丟三落四，鉛筆橡皮都批發著買，老師經常找家長談話，反映他上課精力不集中，考試甚至把題目都看錯，在做集體游戲的時候不能排隊或者按順序等候，經常和小朋友鬧矛盾。在孩子的媽媽講述孩子的病史的時候，錢靜主任發現小強安靜了幾分鐘就開始在凳子上扭動，翻動診室里的東西，時不時的插話，表現出很不耐煩的神情。孩子的爸爸也有些不以為然，認為是孩子小的原因，小孩子調皮些是正常的，長大后就好了。檢查結果顯示，小強的智商正常，注意力差合并多動沖動。經給予藥物與訓練相結合的綜合治療一個月，小強的脾氣不再暴躁不安，多動的問題也得到了很大的改善，注意力集中時間較前明顯延長。

　　還有一類多動癥的表現是很容易被大家忽視的，其表現為凝視一處，走神，發呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內容 ，智力水平正常，但是學習困難，成績差。8歲的小文就是這樣的孩子。小文的父母帶著孩子來就診時，情緒很是低落，他們認為小文的智商存在問題，很是絕望。通過一系列的檢查發現，小文的智商沒有問題，甚至是中上水平。那為什么還是成績很差呢，原來罪魁禍首就是注意缺陷障礙。通過給予藥物加腦電生物反饋系統治療，并指導家長給孩子寬松的環境和和諧的家庭氣氛，培養良好的生活學習習慣。兩個月過后，小文的父母驚喜的發現小文就像換了一個人似的，不但學習成績有了很大的提高，也變得更有自信了，性格也更為開朗了。