兒童自閉癥該怎樣訓練
兒童自閉癥是一種缺乏情感的精神類疾病，他們似乎生活在人世之外，是一個獨立的個體。沒有情感，隨著現代醫療技術的發展，對恢復兒童自閉癥也有新的突破，兒童自閉癥的訓練要注意以下幾點：
首先，教師要主動為自閉癥兒童作行為訓練。普通小學適用的悄悄話信箱、熱線電話，以及學生主動找老師談心等方法，都不適用于自閉癥兒童。
在自閉癥兒童的輔導中，主要還是通過老師主動去關心幫助孩子。作為輔導教師，這種關心孩子，還不能只局限于一次、兩次。
自閉癥孩子的心理障礙不像普通孩子只是偶爾發生，而是伴隨他們終身的。因此，教師要像母親似的去關心自閉癥兒童，通過訓練，多接觸兒童，多了解兒童，從而掌握該自閉癥兒童的行為習慣、脾氣性格等，與兒童建立起相對比較能夠配合的關系，這樣自閉癥兒童才能配合教師的訓練。
其次，對自閉癥兒童的訓練要持久。自閉癥兒童訓練的效果遠沒有普通兒童的效果這么好。一般來說，普通兒童由于某件事情引起一些心理問題，經過心理老師的輔導、點撥，沒過多久就能恢復正常，而對自閉癥兒童的訓練，一年、兩年乃至十年都收效甚微。這就要求輔導教師能夠面對情感冷漠的自閉癥兒童進行堅持不懈的訓練。
第三，自閉癥兒童的訓練以個別訓練為主。普通小學的心理輔導有多種形式，可以是開設心理輔導課，也可以是團體輔導、個別咨詢等等，但是對自閉癥兒童的訓練目前我們大多采用個別訓練，團體訓練較難實施。
第四，自閉癥兒童的訓練要遵循公開化原則。在普通小學的個別心理咨詢中，都要遵循一個保密性原則，孩子的秘密作為輔導老師最好不要替他宣揚出去。
這些注意事項不是古板不變的，老師和家長要根據孩子的特點再做一些調整。老師對其進行專業訓練的同時，父母也應該生活中引導孩子，多讓孩子與外面的世界接觸，多與其他同年齡的孩子玩耍，這樣效果更佳。
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