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　　見到陌生人或到達陌生環境，炯炯通常是一幅不茍言笑的表情。但對感興趣的物品卻總是毫不猶豫的下手。比如那天去我們同學家玩兒，他把音響擺弄了好半天，還讓女主人把陳列的玩具都給拿下來。

　　——這說明炯對陌生人和陌生環境有些戒備心理，但并不畏懼。

　　老師說炯炯在班上不搶別人的玩具，我想，炯已經能分清哪些東西屬于自己。早教班的玩具對他來說本來就不是自己家的，就不是他的。那么，別人來搶，他就不會霸占不給。

　　但我這么想是不是又犯了“我的眼里只有你”的毛病? 炯和小兩個月的表妹一起玩兒，對方來搶東西，他就撒手，我們大人一直覺得他大度、謙讓，但老師的話讓我糊涂了，是否這么大的孩子天生就會搶東西了，而炯不會呢?還是她干脆就在說，炯不會交往呢?

　　至于說炯內向，我覺得真的是有遺傳因素。我的性格就很內向，做事會比較謹慎，見生人會拘謹。但炯爸就善于和各類人打交道。親戚朋友公認我們是標準的互補性格。

　　而我一直覺得炯吸取了我們性格中的優點。屬于內外兼具的性格。但老師說他太內向了。我忽然覺得，炯和班里其他寶寶比起來，會更多的關注身邊的人。別的寶寶有什么動靜，他都會盯著看一會兒。而其他寶寶通常只關注自己。我該怎么分析這點呢?

　　婆婆說，老師近來總是問她為什么炯炯媽媽不來。又說明年漲價了，問是否還續班。婆婆總是說她做不了主，回家問問媳婦。

　　難道真像炯爸說的，老師對我說那番話是別有用心?

　　婆婆與生人確實很少主動說話，但平時在家卻很愛嘻嘻哈哈，與炯炯叨叨個不停。如果說她對炯炯的性格不利，可畢竟他也培養了炯爸這么個社交高手啊。

　　哎，我被早教老師的話搞得迷惑了。我對炯爸說，不管老師那番話對人還是對事吧，總之以后我們多創造炯和別的親戚朋友的孩子接觸的機會，培養他的交往能力。

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