周四是炯炯上親子班的日子。前幾次都是奶奶帶他去。婆婆說，還有兩次課這個學期就結束了。這次去要拍畢業照，所以老師讓媽媽帶寶寶去。

　　昨天上午我請了假帶炯去上課。

　　在開始的唱名字環節，炯還是有些心不在焉。當老師給炯唱完歡迎曲，讓炯謝謝大家時，炯炯立刻把兩個小手搭在一起，配合老師的要求。老師說：“哎呀，炯炯今天表現特別好，是不是因為媽媽陪著，所以特別高興啊。”說實話，剛開始尚早教班時都是我帶炯炯上課，雖然早就會歡迎、謝謝這些動作，但已到課堂上他就不做了。這次他忽然配合，我覺得也就是碰巧了。可老是那么一評價，我感覺矛頭直接指向了炯奶奶--奶奶帶他上課時他沒有歡迎和謝謝。

　　在接下來的游戲環節，老師多次關注炯炯，說“炯炯今天特別高興”、“炯炯今天表現特別好”。

　　最后一個游戲是讓寶寶趴在地上，媽媽慢慢提起寶寶的腳，直至把寶寶倒立著提起來，還可以轉個圈。我提起炯炯的腳，伴隨著他的腿、肚子相繼離開地面，炯炯被嚇得哭喊起來。老師說，炯炯害怕了，媽媽放下他吧。班里其他都是女寶寶，玩的很安靜。老師說：今天女寶寶都很勇敢，反而男寶寶害怕了。然后對我說：主要是平時他奶奶帶他來，說是抱不動，所以一到這個環節就不做了，炯炯沒體驗過，所以害怕。

　　孩子們都拿了各自喜歡的玩具自由活動。炯炯和一個寶寶玩玩具。老師主動做到我身邊和我聊起來。

　　老師：平時帶炯炯來的是奶奶嗎?家里的人是不是都挺內向的?

　　我：他奶奶是脾氣挺好的，話不太多。但炯炯爸爸挺外向的。

　　老師：嗯。感覺奶奶來了很少說話，不大和別的媽媽交流。所以，我覺得孩子長期和奶奶在一起，會影響他的性格。剛開始時炯炯來了就總是一個人和奶奶玩兒。但最近好多了，活潑外向多了。我覺得如果你能來陪他上課，可能會好點。

　　我：炯炯最近確實開朗了許多。我覺得或許也和他的認生期結束有關。至于讓奶奶來上課嘛，主要覺得平時白天奶奶帶炯炯，他們來上親子班，奶奶就知道怎么陪炯炯玩兒，怎么教育炯炯了。

　　老師：哦。(若有所思的沉默了一會兒)搶東西也是小孩子交往的一種方式。但是炯炯從不主動去搶別人的東西。別的孩子來搶他的玩具，他看到別人表現得很強勢，就把東西給別人了。換句話說，炯炯還不知道什么叫做“搶”。

　　我被老師的這番話弄得有點糊涂了。

[1] [2] [3] 下一頁