7月，成千上萬的大學(xué)畢業(yè)生即將奮身投入新角色，在離別的喧鬧聲中，有這么一群人站在角落一直沉默，這是高校中不斷增多的抑郁癥患者，他們正經(jīng)受著常人難以理解的痛苦、孤獨與隔離。寫完畢業(yè)論文，找份像樣的工作，對此刻的他來說，著實艱難。北青報記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在京一所著名重點大學(xué)有40人被確診為抑郁癥，約占到學(xué)校心理咨詢中心訪問量的兩成。智識高、求勝心強的大學(xué)生，已然成為抑郁癥高發(fā)人群。

調(diào)查

抑郁癥學(xué)生占到咨詢中心來訪量的兩成

“你好，這里是李家杰珍惜生命大學(xué)生心理熱線，請問有什么可以幫助你的嗎”一段固定的開場白，電話接通的那一刻，聽筒那頭遲疑了好幾秒，緩緩地吐出：“你好，我想咨詢下抑郁癥相關(guān)的問題，已失眠3個月了……”當(dāng)了三年接線的學(xué)生志愿者小卿遇到這樣聲稱自己抑郁癥的來電者，依然會緊張到手心冒汗。

“李家杰珍惜生命大學(xué)生心理熱線”開通7年來，這條熱線共傾聽了全國各地近萬人次的聲音。熱線主任秦琳告訴北青報記者每日在線的6小時會接到近三四個學(xué)生的電波求助。另一所在京著名大學(xué)心理健康教育中心負責(zé)人章文(化名)則說：“據(jù)粗略統(tǒng)計，5年前，10個咨詢對象里平均一兩個有抑郁癥，而現(xiàn)在則上升到3-4個。”

目前，北京的高校一般設(shè)有心理健康中心，主要負責(zé)心理排查、心理健康教育、心理課和咨詢等工作，學(xué)校還安排專職的心理教師，配備專門的咨詢中心。這里，雖然不能像專業(yè)醫(yī)院做臨床診斷，卻是預(yù)防危機和篩查抑郁的第一道“防線”。

在談起遭遇心理危機的大學(xué)生群體時，長期在大學(xué)心理咨詢一線工作的章文直言道：“他們中患有抑郁癥的占比較高，去年中心約有1500人次的來訪量，抑郁癥占到咨詢?nèi)藬?shù)的兩成。經(jīng)我們統(tǒng)計，全校共有40個學(xué)生確診為抑郁癥，算上實際患病卻沒來咨詢的，這個數(shù)字應(yīng)該還會更高。”

這些學(xué)生來時往往先聊“最近學(xué)習(xí)壓力有點大”、“跟導(dǎo)師(朋友)如何如何”、“我失戀了”等瑣事，待完全放下戒備，他們才可能過渡到更深的話題：“總結(jié)差不多分四大類問題：學(xué)業(yè)、人際戀愛、家庭、人生意義追問。”關(guān)于學(xué)生的心理危機問題，每個學(xué)校的情況也不大一樣，不同類型的高校，面臨的問題并不相同。“藝術(shù)類大學(xué)偏重情感問題，而綜合性重點大學(xué)則偏重于學(xué)業(yè)。”

抑郁癥，作為一種心理疾病，從情緒、認知、動機和生理上都有明顯異常的反應(yīng)，判斷是否得病通常在上述方面。“對生活失去興趣，無意義感，嚴(yán)重的，會出現(xiàn)自殺傾向。”章文記得曾接待一位歷經(jīng)3年半心理輔導(dǎo)的女生，這女孩當(dāng)時甚至記不住7個字以上的短句，“得了病，身心巨大痛苦，普通人往往難以理解，我們的流程是先詢問癥狀，嚴(yán)重者建議轉(zhuǎn)診同時通知家屬或老師，不嚴(yán)重者就心理咨詢。”

“我不夠好”，是中心來訪學(xué)生們口中出現(xiàn)的高頻詞。有悖于“學(xué)習(xí)好心理就好”慣常想法，成績優(yōu)秀的重點大學(xué)學(xué)生在抑郁群體中已經(jīng)占有一定數(shù)量。他們對自我極其嚴(yán)苛，常流露出內(nèi)疚和自責(zé)的情緒。“我接觸到的好多孩子都聰明懂事，求勝動機很強的。長久以來壓抑著自責(zé)或憤怒等情緒，這使得他們把攻擊指向自身。”