專家解惑：如何于孩子零距離交流?

　　一月份應該是孩子們最高興的月份了，不僅僅有一個春節(jié)能讓他們收足“利是”，更有一個月的寒假可以好好休息玩樂。孩子們高興了，可家長們就頭疼了。總算是有了一個和平時大多數(shù)時間都花在學校的孩子們好好溝通的機會，可效果總是那么不盡人意。與孩子交談突然發(fā)現(xiàn)沒有了共同語言，原本很乖的孩子突然變得很不聽話，孩子開始變得沉默寡言……這些都讓家長覺得自己與孩子之間出現(xiàn)了代溝，拉開了距離。

　　面對著有這些疑惑的家長， 1月23號廣州市青少年心理輔導中心主任，廣州市青少年心理輔導協(xié)會創(chuàng)始人的廖新華老師給我們帶來了一場“溫馨寒假，拉進親子距離”的講座來為大家答疑解惑，39健康網(wǎng)育兒頻道于此次講座對廖老師進行了專訪，讓各位爸爸媽媽能夠和自己的孩子一起度過一個溫馨快樂的寒假與春節(jié)。

　　與孩子溝通：雙行道才能更暢通

　　“隨著時代的發(fā)展，中國很多傳統(tǒng)的“育兒寶典”已經(jīng)變成了“育兒古典”，于今已經(jīng)不適用了。”，廖老師向記者表示，中國很多傳統(tǒng)的育兒觀點都是站在家長權威的角度去看待孩子的問題，是一種“單行道”交流模式，在這種模式下，交流往往都是有去無回，得不到孩子的回應。“想必大家小時候應該都能聽到這樣的話：‘我吃過的鹽比你吃過的米還多’‘我走過的橋比你走過的路還多’。”這種單行道交流的特點是，話語權與決定權都掌握在家長的身上。而與之相似的另一種現(xiàn)象，就是把孩子當寶貝來呵護，言聽計從，寵溺慣愛，話語權都在孩子身上，什么事情，孩子說了算。“這種便是孩子通向家長的單行道”廖老師幽默的說到。

　　而無論是家長權威還是小皇帝發(fā)言，這種親子之間的溝通只是單向的，一方發(fā)話，一方執(zhí)行。這種溝通就像人和機器的溝通，用于親子之間的溝通絕不可取。廖老師明確的表示“我們要改變親子關系，就要從改變我們的親子觀念開始，由一種單向的灌輸轉(zhuǎn)變成一個雙向的互動。”

　　路基的準備：家長要堅定觀念

　　“由于網(wǎng)絡媒體的介入，信息大爆炸也進入到了孩子的世界。孩子對新鮮事物的接受程度是成人不可比擬的，所以在面對一些新生的資訊信息室，也就出現(xiàn)了孩子成長得比家長還快，做家長的已經(jīng)和孩子脫節(jié)，自然就沒有共同話題可溝通。”很多家長都表示互動是一個說起來容易做起來難的事情，對于這個問題，廖老師給出了如上的回答。

　　“家長要堅定自己的育兒觀念。”這是廖老師給家長們的第一個建議。中國的育兒經(jīng)代代相傳，儼然如同“傳家寶”一樣，成了“世襲”的傳統(tǒng)，爺爺這樣教爸爸，爸爸再這樣教兒子，兒子再繼續(xù)這樣教自己的兒子，已經(jīng)成為一種潛意識的東西。當家長謀求改變時，必然會因為觀念的不同而受到親友方面的阻力，這種現(xiàn)象在三代同堂，四代同堂的時候特別容易出現(xiàn)。“家長一定要明晰自己的定位，面對這種阻力首先做好溝通工作。與親友特別是長輩達成一個一致的意見，然后再開始自己的育兒計劃。”若非如此，在家庭的教育中就容易出現(xiàn)七嘴八舌的教育灌輸。這會讓處于成長期的孩子無所適從，無法選擇該聽誰的，從而引發(fā)對家庭的不信任感，最后就會用自己的方式來解決問題，形成明顯的青春期叛逆。

　　“家長自身也應該進入到孩子的世界中來。”廖老師再次說到，由于網(wǎng)絡媒體的介入加上傳統(tǒng)媒體的擴充，信息大爆炸的威力也進入了孩子的領域。在某些方面，孩子比家長還要精通，而這些方面也是孩子感興趣的。但家長如果對這個領域沒有認知，這就造成了親子之間“無話可說”的這樣一個尷尬的局面。就比如說孩子今天興致勃勃的和家長說“喜羊羊”，家長興致勃勃的和孩子說小肥羊一樣。這樣狀況下的交流不僅僅家長覺得有挫折感，對于孩子來說，這種挫折感更為明顯，無形的對下次親子之間的交流形成了障礙。“家長面對著孩子依舊要抱有一種學習的態(tài)度。”廖老師最后這樣總結。

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