介紹：
蘇州市廣濟(jì)醫(yī)院少兒心理科，包括門診、住院病房、兒童康復(fù)部三個(gè)部分。服務(wù)對(duì)象為年齡≤18歲的未成年人及其監(jiān)護(hù)人。主要對(duì)兒童孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、兒童焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、精神分裂癥、雙相情感障礙、進(jìn)食障礙、精神發(fā)育遲滯、依戀障礙、學(xué)習(xí)困難等進(jìn)行診斷和治療。治療宗旨以全程治療為主，包括急性期治療和康復(fù)期治療，達(dá)到全面康復(fù)。全面康復(fù)的目標(biāo)為恢...
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介紹：
蘇州市廣濟(jì)醫(yī)院少兒心理科，包括門診、住院病房、兒童康復(fù)部三個(gè)部分。服務(wù)對(duì)象為年齡≤18歲的未成年人及其監(jiān)護(hù)人。主要對(duì)兒童孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、兒童焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、精神分裂癥、雙相情感障礙、進(jìn)食障礙、精神發(fā)育遲滯、依戀障礙、學(xué)習(xí)困難等進(jìn)行診斷和治療。治療宗旨以全程治療為主，包括急性期治療和康復(fù)期治療，達(dá)到全面康復(fù)。全面康復(fù)的目標(biāo)為恢復(fù)患兒社會(huì)功能，讓患兒全面回歸家庭、學(xué)校、社會(huì)。特色服務(wù)住院病房特色：采取半開放式病房，摒棄傳統(tǒng)住院模式的吃藥打針掛水，在住院期間除通過藥物治療控制癥狀，并結(jié)合豐富的康復(fù)訓(xùn)練，工娛活動(dòng)，學(xué)習(xí)安排，恢復(fù)社會(huì)功能，全面回歸學(xué)校社區(qū)。兒童康復(fù)部特色：根據(jù)患兒特點(diǎn)，制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。康復(fù)對(duì)象：兒童孤獨(dú)癥，注意缺陷/多動(dòng)障礙，抽動(dòng)障礙，童年情緒障礙，兒童分裂癥，兒童雙相情感障礙，進(jìn)食障礙，精神發(fā)育遲滯等。康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、情緒控制訓(xùn)練、虛擬場景訓(xùn)練、沙盤治療、文體訓(xùn)練、音樂治療、繪畫治療、生物反饋治療、腦電治療、計(jì)算機(jī)認(rèn)知行為治療（CCBT）、松弛治療青少年兒童心理發(fā)育評(píng)估室：提供全面專業(yè)的兒童青少年評(píng)估，包括智力測驗(yàn)，兒童發(fā)育水平測驗(yàn)，兒童個(gè)性測驗(yàn)，氣質(zhì)測驗(yàn)。情緒及精神癥狀評(píng)定，學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)，注意力水平測驗(yàn)，多動(dòng)癥診斷性評(píng)估，孤獨(dú)癥診斷性評(píng)估及療效評(píng)估等。特色門診：學(xué)習(xí)困難門診：學(xué)習(xí)能力是反映學(xué)齡期青少年兒童認(rèn)知功能的重要方面，一個(gè)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績明顯下降、學(xué)習(xí)拖拉、做作業(yè)粗心大意、上課不能集中注意力、不能遵守課堂紀(jì)律，要警惕孩子是否存在注意缺陷多動(dòng)障礙，情緒障礙等問題，兒少心理科特設(shè)學(xué)習(xí)障礙門診。發(fā)育障礙門診：如家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言能力，人際交往能力明顯遲于同齡兒，孩子表現(xiàn)孤僻不合群，出現(xiàn)各種刻板，奇怪的行為舉止，需警惕兒童孤獨(dú)癥，精神發(fā)育遲滯等發(fā)展障礙問題，特開展發(fā)育障礙門診。情緒障礙門診：情緒包括認(rèn)知評(píng)估、身體反應(yīng)、感受、表達(dá)、行動(dòng)的傾向，所謂的“情商”就是情緒商數(shù)，故特開設(shè)情緒障礙門診，幫助各位家長識(shí)別孩子情緒背后的認(rèn)知問題。 收起>>
