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多動癥顧名思義就是動，總會感覺孩子很沖動，這種沖動還包括話多、不耐心、不耐煩、不能等待這種沖動性行為；另外一種多動癥是注意力有缺陷，聽東西不太聽的進去，做事情也比較粗心、馬虎，啟動比較困難，有時做事情比較拖拉，記性也不太好，經常丟三落四或者該做的事情條理性不好。這些都是多動癥的癥狀，多動癥患兒在不同年齡有不同的變化。年齡小的孩子，如在幼兒園的孩子肯定以動為主，拖拉和注意力渙散的表現并不是很明顯。隨著年齡增長，大腦的抑制系統發育起來后，其多動、沖動相對會減弱。到學齡期以后，大多數還是以拖拉、注意力不集中、丟三落四的這種條理性較差的癥狀為主。隨著年齡的增長，逐漸會發現孩子各種功能上的損害，第一個功能損害是學業上面會有些困難，考試經?？疾缓?，作業不能正常完成，也不能好好聽課，功課必須在家長監督下完成，自己很難連貫的完成功課。第二個功能損害主要是孩子的情緒，因為受挫折較多，與同學、老師之間溝通中經常會起矛盾，被批評多了，情緒就很容易不穩定。第三個功能損害是孩子的人際關系比較差，難以適應集體生活，與其他小朋友在一起玩的時候，經常爭強好勝或者耍賴，經常違反規則，或者為了玩具而去搶奪東西起矛盾，很容易惹他人生氣，同學、老師就會很排斥他。隨著年齡再大一些，逐漸會出現品行上的問題。因為孩子比較沖動，各種良好的習慣非常難建立，在很難培養的情況下，想要穩定的培養他的品行就比較難，比如自覺性、責任心，以及倫理道德規范的遵守，所以多動癥的孩子經常會有很多教育上的失敗。