希望能夠通過本文，讓爸媽對市面上的早教班有更深入的了解，為寶寶的早教投資做出合適的“決策”。

　　0-3歲需要接受良好的基礎教育

　　“每個兒童應該擁有一個最佳的人生開端；每個兒童都應該接受良好的基礎教育；每個兒童都應該有機會充分發掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人。”

　　寶寶在每個階段應當學什么，又該發展哪方面的能力呢？雖然越來越多的爸媽意識到0-3歲教育的重要性，卻不明確該如何施教，這恐怕是爸媽目前對早期教育最大的困惑。

　　想要更好地開展早期教育，爸媽首先要具備一定科學育兒的能力，學習一定的早教知識。早教班因為在專業上的優勢，的確可以提供適合寶寶年齡發展的課程，而且可作為爸媽學習早教知識的補充手段，爸媽可以學習將早教班的內容和方法延伸到家里。對于那些不知道該如何和寶寶互動，不知道如何展開教養的爸媽來說，通過參加早教班的課程，是能夠給予爸媽一定的啟發和指導的。

　　不過，需要特別指出的是，家庭才是早期教育的主要陣營，爸媽才是寶寶早教最好、最重要的老師，早教班只能作為一種輔助手段。爸媽要把早期教育結合在寶寶平時的生活活動中，鼓勵、誘導和幫助寶寶致力于自我活動以此獲得實際的知識和經驗，讓早教融于生活之中。

　　在對早教內容的認識上，其實不少爸媽也存在誤區。了解一下早期教育的相關內容，相信會對爸媽如何選擇專業的早教班，甚至要不要寶寶上早教班之類的問題有所幫助。

　　早教并不能簡單地等同于智力開發，早教也不是傳統教育的提前。無論何種教育，都必須建立在適宜的生理成熟度的基礎上，才能進行適時的訓練，這是基本的科學規律。早教內容其實非常廣泛，良好性格習慣、健康情感情緒、創造力的培養等其實都是早教的重要內容，早教是一種全面的教育。有些專家還提出要把寶寶性格培養作為早教的首要任務，優先培養寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創造性這6大性格，因為良好性格才是未來成功之母。

　　當然，根據每個寶寶自己的天賦和興趣，因材施教，敏感地捕捉寶寶所表現出來的興趣傾向，進行強化發展，也是早期教育非常重要的內容。寶寶在音樂、語言、運動等方面表現出來的早慧傾向，如果得到爸媽有針對性和適宜的引導，很可能發展為優秀的才能。寶寶的天分傾向一旦被忽略，沒有得到強化和發展，就很有可能不再出現，這樣就非常可惜了。

　　無論如何，都不要強迫寶寶去做他不喜歡、沒興趣的事情，避免讓早教走入另一個極端。正確的早期教育能帶給寶寶更多的快樂、更好的發展，是不會帶給寶寶任何壓力的。

　　早教班課程體驗談

　　“教育要從0歲抓起”

　　這個概念早已深入人心。

　　眾多媽媽們碰到一起，話題總離不開自己家的小寶寶。“寶寶最早接受的教育，還是在幼兒園嗎？”“寶寶出生后到入幼兒園的那期間該怎么培養他？”“有沒有一種啟蒙教育，是在寶寶入幼兒園之前，就可以開始的？”……

　　帶著為人父母的疑惑和期待，“親子園”“早教班”這類早教行業的新生代應運而生了！理所當然地，它也就成為了眾多爸媽實現“望子成龍，望女成鳳”理想的起始站。

　　什么是早教班？

　　教師、家長、寶寶三者之間互動游戲的教學模式，通過親子間的互動使寶寶得到良好發展，同時，也使家長成為合格的教育者。

　　適合的對象及參與方式

　　早期教育的對象，針對的不僅僅是0~3歲的寶寶，更重要的是寶寶的爸爸媽媽。所以，報名參加早教課程的爸爸媽媽們，除了需要定時地帶寶寶參加所報的親子課程之外，還可以有選擇性地參加親子園為爸爸媽媽們開設的諸如寶寶身心理發展和教育、行為習慣培養等專業的講座和課程等。

　　早教班與幼兒園（托班）的區別

　　幼兒園（托班） 早教班（親子園）

　　單獨提供給寶寶用于學習和游樂的場所，家長不可同行。 家長攜帶寶寶一同參與的活動場所。

　　配備有幼兒教育專業的老師及保育員。 授課老師除了需要有師范類學歷之外，還需接受專業的親子教材的課程培訓。

　　全日制，提供寶寶早點、午飯及下午的點心。 按所報課程定時參與，課程結束后家長與寶寶一同離開，一般不提供餐點。（個別園所也會提供這類全托服務）。

　　所授課程為教育部統一的教材。 每個親子園都有自己的特色課程，比如較知名的有：蒙特梭利教學、奧爾夫音樂教學、八大智能開發、感覺統合訓練等。

　　根據寶寶的年齡特點，每天的正式課及游戲時間不等。 平均每周一~三堂課不等。

　　上課時間安排：周一至周五，周六、周日休息（國定假日全休）。 上課時間安排：周二至周日（每周休息一至兩天），國定節假日不全休。

　　收費：按一學期（半年）收取，由各地教育部等作統一的規定。 按一季度、半年、全年來收費用，可享受相應優惠。平均一節課為100元左右。

　　由教育部門管理。 暫無明確規定，由工商行政部門而不受教育部門直接管理。

　    注：不排除個別情況存在地區差異。

        早教名詞解釋

　　卡爾·威特早期教育

　　1. 教育兒子先從母親開始

　　2. 催逼會毀滅天才

　　3. 寶寶具備潛在能力，但這種潛在能力是遵循遞減法則的

　　4. 不要讓寶寶的精力只用于消化，否則大腦就不會得到很好的發展

　　5. 愉快是健康的關鍵

　　蒙特梭利

　　要給寶寶提供一個使他們得到滿足的環境，必須努力了解寶寶的需要。當寶寶被放在自然的環境里，他會顯示出自己的能力，應該把這種寶寶的神秘的力量當作某種神圣的東西，由寶寶的內在力量，來達到自我學習的目的。蒙特梭利的教學方法只有一個：就是必須維持寶寶的高度興趣和強烈持續的注意力。

　　奧爾夫音樂教育

　　奧爾夫的音樂教育觀念，主要不是致力于教會寶寶學什么，而是啟發、發掘寶寶生而具有的。習性。通過游戲式、即興性的奏樂本身，自然地、音樂地表露自己的感受、情感，通過語言、動作、表演和音樂的全面有機結合，提高寶寶的音樂素質。音樂舞蹈對寶寶說來，首要的不是表演，不是藝術，而是自我的流露、相互的交流，是生活的必需，人生的有機組成部分。