案例：玲玲與小龍是小玩伴，他們倆人經(jīng)常在一起玩過家家、扮醫(yī)生和病人，雙方家長看著這對可愛的寶貝如此親密，都為孩子的童年有個小伙伴而高興。但是有一天，玲玲的媽媽卻看見玲玲與小龍在學電視里的性愛場面，她大吃一驚，趕快把倆人呵斥住。但她卻非常尷尬地不知道怎么跟孩子解釋這件事，怎么與小龍的媽媽溝通。

　　遇到這種羞人的事，家長常過分夸大這種行為對未來的影響，害怕將來會養(yǎng)出一個“色情狂”。他們不明白孩子究竟是怎么回事。

　　從出生開始，嬰兒就喜歡觀察自己的身體，而兒童愛互相探究對方的身體，這種渴望很難抑止。人體構(gòu)造的不同，使孩子迷惑，也讓他們一次又一次地探究，查看自己的“裝備”是否有誤。因此，他們喜歡互相探查，激起欲望。

　　這種秘密的性游戲錯誤在哪兒呢？如果只是責備會加深兒童的犯罪感，卻無法滿足他們的需要。當一個二三歲的小女孩看見男孩小便時，會感到很奇怪，認為自己的身體構(gòu)造也應該和他一樣才對。在幼兒園，孩子們共用一個廁所，因此直接地滿足了好奇心。進入小學一年級后，孩子可能看夠了，對那些普遍的差異已經(jīng)不感興趣，他們的好奇心更進一步，想實地探查、試驗。這種需求迫切而且持久，他們需要的是幫助。

　　那么家長應該怎樣幫助孩子呢？

　　即使很開通的父母，也很難泰然地處理這種事情。他們可能忍耐著不責罰、也不羞辱孩子，但是對這種行為卻不知如何限制才對。有些父母甚至遲疑不決，擔心干預這種親密行為后，是否會影響孩子未來的性生活。

    這種擔心是很有必要的，因為小時候的一件事有可能影響孩子一生的人生觀，許多孩子長大成人后，內(nèi)心深處也一直難以排遣童年時期的陰影。

　　因此，家長的態(tài)度必須溫柔、和藹，但立場要堅定不移。絕不要問他們：“你們在干什么？”（如果孩子照實說出來，就太令我們難以下臺了。）但也不可對孩子羞辱或申斥。同時父母也不應該找其他的托詞或借口，就如：“光著身子在冷風里走，不會太冷嗎？”>>>幼兒性教育，欲說還休

　　我們應該告訴孩子：　“穿上衣服，找點別的東西玩。”等小客人離去后，立刻就這件事公開坦白地討論一下，不必恐嚇，也不必說教。應該用簡單明白的語言對她說：“你和小龍這樣做是不好的，如果你對男孩子的身體有疑問，我可以告訴你，但是不可以再做。”

　　父母這種“堅定不加責難”的態(tài)度，可以阻止孩子性試驗的欲望。另外，家長平時應注意檢查一下自己的行為，是否給孩子造成不好的影響。