得到注意時(shí)給予注意，采取適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的形式，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子對自己產(chǎn)生自信。
父母真的了解孩子嗎
“您了解您的孩子嗎？”這是陳老師拋出的一個(gè)問題，“了解吧！”一位媽媽回答的口氣并不十分肯定，可話音未落，兒子就發(fā)話了：“媽媽不怎么了解我！”
父母和孩子大多都是朝夕相處，家長了解孩子的日常起居，了解孩子的生活習(xí)慣，但未必了解到孩子的內(nèi)心世界。
“這也正是造成雙方溝通不暢、引發(fā)矛盾的主要原因。”陳老師說，要了解孩子，先要問問自己是不是一個(gè)好的聽眾。孩子有被聆聽、被了解的需要，尤其是青少年，在傾訴的過程中，讓他把受到的壓力通過言語的表達(dá)發(fā)泄出來。
此時(shí)，做朋友比做家長更有效，在聆聽他感受、想法的同時(shí)，他也覺得自己被了解、被接納。
孩子也要給父母創(chuàng)造感動
“你了解你的父母嗎？”陳老師問，初二學(xué)生小尚起身主動發(fā)言。“我和媽媽原來像好朋友一樣，可因?yàn)橐恍┎挥淇欤液蛬寢屪罱幸恍┟埽艺娴挠X得很抱歉……”說著小尚嗓子發(fā)緊，淚水流了下來，“我現(xiàn)在明白傷害他們的同時(shí)也就是在傷害我自己，所以，媽媽，謝謝您的養(yǎng)育之恩，您辛苦了！”
當(dāng)小尚走下講臺，在場的媽媽們眼角泛起淚花。
父母不需要任何回報(bào)，只需要孩子的理解，希望能與孩子知心地溝通。而作為孩子，你眼里的父母除了愛嘮叨、太嚴(yán)厲外，還體會過他們的良苦用心了嗎？一句“媽媽，謝謝你”都將會消除所有的尷尬和不快。
給父母一個(gè)愛你的機(jī)會，也會給自己一個(gè)健康成長的機(jī)會。
陳老師說在她的案例中，印象最深刻的一個(gè)畫面是一位父親用鐵鍬把兒子綁著來咨詢，在離開時(shí)父親用他的大手領(lǐng)著兒子的小手，他們一起離開了她的咨詢室。
當(dāng)理解化為一種力量，父母與孩子真正進(jìn)行心理上的溝通時(shí)，再較勁的雙方都沒有輸贏，愛是無條件的包容，用大手牽著小手，孩子就有勇氣一直走。
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