爸爸媽媽應對策略

　　允許自戀，提高難度

　　家長經驗　小強2歲了，他非常喜歡一個人拿著奧特曼玩打仗的游戲，每次的戰斗過程幾乎都差不多，我在旁邊聽多了都覺得有點乏味，心想是不是要給小家伙加一點新的“戰爭素材”？但是看到每次“結束戰斗”后，兒子臉上露出的滿意的微笑，我就把自己的“創意”咽了下去。過了一段時間，小強玩奧特曼的頻率慢慢減少了，因為他開始玩一種更有趣的智力積木了。——小強爸爸

　　專家點評　理解寶寶通過重復來滿足自己小小的“自戀”需求，且尋找機會用其他新鮮事物來吸引他，幫助寶寶乘著自信的翅膀，快樂勇敢地成長。

　　趁熱打鐵，灌輸知識

　　家長經驗　毛毛第一次能說出“汽車”這個詞時可高興了，后來她經常指著汽車問我“這是什么？”我心里慢慢有點煩，后來我想也許這是一個很好的學習機會，于是我們的對話就變成——她問“這是什么”，我回答：“這是汽車”；再問，我答“這是一輛汽車”；再答“這是一輛公共汽車”；再答：“這是一輛公共汽車，媽媽坐它去上班。”——毛毛媽媽

　　專家點評　允許寶寶用自己的方式來學習，同時利用寶寶的興趣，適當地提高學習難度，這是事半功倍的教育方法。

　　異常“重復”如何排除？

　　那么如何知道寶寶的重復行為是正常還是異常呢？下面有些簡單的區別方式，父母們可以對照自家寶寶做初步的排除：

　　強迫癥

　　{1} 有強迫癥家族史

　　{2} 重復行為主要為——反復洗手、排序、檢查、按幾何圖案的強迫性行走等

　　{3} 重復行為顯得毫無意義

　　{4} 重復行為非常僵化，缺乏變化，很難被改變

　　自閉癥

　　{1} 缺乏與人交流的能力：比如沒有與人眼對眼的凝視、沒有與人溝通的手勢（如打招呼、再見等）

　　{2} 不能主動與別人分享喜悅、興趣或成功（比如不能向別人展現、拿出或指出感興趣的東西）

　　{3} 言語發展比同齡人明顯落后，或者不能主動開始或維持與其他人談話，或者刻板或重復地使用語言等

　　{4} 重復行為非常刻板，并且內容不正常；明顯頑固地堅持毫無意義的習慣或儀式；持久專注于物體的部分或整體

　　如果覺得不能完全排除以上兩種疾病，建議到專業的醫療機構進行進一步的排除。

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