2-3歲

　　此時，你的寶寶的詞匯量大量增長，現在，他對句子的理解力常常讓你感到驚訝，你可沒想到，那么復雜的句子他也會說了。

　　我該怎么做？

　　讀他最喜歡的書：熟悉的書可以讓孩子感到自己什么都知道，像個小專家，這是他喜歡的感覺。邊讀邊讓你的孩子填空，能夠補充你的故事會讓他非常自豪。

　　考慮主題：你的孩子喜歡哪方面的內容，就為他挑選那些同類的書，或者是他喜歡的系列圖書。

　　聯系現實：把書中的內容和現實生活聯系起來，如果你帶著孩子看到湖邊的小蝌蚪游來游去，可以問問你的孩子：“它們是小蝌蚪嗎？它們是不是正在找媽媽？”這樣做可以引起回憶，增加詞匯量和理解力。

　　猜猜看：猜謎可以鍛煉孩子的思考能力，不過不要太難，你可以問孩子“什么動物長著兩只長耳朵，喜歡吃羅卜？”也可以讓他出謎你來猜。

　　充當主人公：你可以把自己的孩子或家人編進故事當中，并用故事的內容來教育他什么是誠實和正直等品。

　　4-5歲

　　這個年齡的孩子已經為閱讀做好了準備，有的人甚至已經能讀故事書。

　　我該怎么做？

　　聽他說：如果孩子的語音含糊不清，不要打斷他，可以通過詢問來知道他的意思，并給以適當的提示。傾聽也是需要學習的技術，他可以促進孩子的詞匯量和理解力。

　　反問他：這么大的孩子特別喜歡問“為什么”，在回答之前，你可以反問他是怎么想的，這樣做可以幫助他回憶，提高解決問題的能力。

　　跟你學：讓你的孩子試著把故事講給你聽，他們還不認識字，所以，在讀書的時候要依靠畫面幫助和他們的記憶，這有利于發展他們的想象力。

　　自己的創作：把白紙釘起來，讓孩子自己畫圖或者他講你來畫，他就會看到，自己也能寫書了。

　　利用計算機：一些簡單的兒童軟件或繪畫軟件可以幫助孩子們認識詞語或是數字。

　　連貫性的情節：如果你的孩子已經做好了準備，可以為他讀一些章回體的故事，前后連貫性的故事可以促進記憶能力，而且讓他們明白，復雜故事是什么樣的。

　　小型圖書館：把孩子的書收藏在架子上，他自己可以輕易夠到。繼續和他一起讀書、交流，你會培養出他對書的熱情。

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