孩子的性別教育對于家長們來說似乎再簡單不過了，男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導可言。

　　可專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發展。性別教育最終的目的就是幫助孩子養成健全的人格。

　　性別角色是以性別為標準進行劃分的一種社會角色，它決定著一個人的行為模式。如，人們要求男性體現出陽剛之氣，女性表現出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從兒童時期開始受到成人影響、教育的結果。孩子的性別角色意識從3歲以后就開始建立了，而真正形成性別角色意識是在孩子進入青春期之后。6-12歲的小學階段，孩子的注意力轉移到學習社會知識和興趣的培養上，這個階段屬于孩子性別意識的潛伏期。所以，從小就對孩子進行性別教育有益于孩子形成健康的人格，能為他們進入青春期后正確處理兩性關系打下牢固的人格基礎。

　　研究發現，幼兒階段所受的影響要比青春期階段所受的影響大得多。在心理咨詢中，很多有同性戀傾向的人都會追溯到幼兒階段的經歷。但是，現在的性別教育存在著一些誤區或缺失，這很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。例如，國內外兒童教育專家都指出，幼兒園分廁對孩子性別意識的認知有很重要的作用，但在有些幼兒園中，男女童共用一個廁所的現象仍然普遍存在。

　　所以，專家建議，家長和幼兒園應該對3～6歲的孩子進行適當的性別教育，傳授給他們一些基本的生理知識和自我保護意識，讓孩子對自己有一個最基本的認知，為培養健全的人格打下基礎。