當今世界，全球經(jīng)濟一體化，社會變革速度加劇，人們愈來愈認識到培養(yǎng)兒童青少年的競爭意識和競爭能力的重要性。讓孩子學會競爭，培養(yǎng)孩子的競爭意識和競爭能力成為當前家庭教育的重要內(nèi)容。

    競爭意識是指對外界活動所做出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應。它是產(chǎn)生競爭行動的前提。培養(yǎng)孩子的競爭意識，鼓勵孩子參與競爭，對于孩子的健康發(fā)展具有重大意義：

    1、可激發(fā)孩子強烈的求知欲望。競爭會使孩子認識到只有具備知識和能力才能領先，因而努力學習各科基礎知識和基本技能；

    2、可增強孩子的參與精神。競爭意識可克服孩子的膽怯心理、保守心理和自卑心理，提高對于善抓機遇的意義的認識；

    3、可增強孩子的自信心。孩子在競爭中表現(xiàn)出來的精神和才能，會使孩子對自己做出肯定的評價；

    4、可使孩子產(chǎn)生成功感。孩子在競爭中所取得的成功感，會激發(fā)孩子進一步奮發(fā)向上。

    5、可提高孩子的耐挫能力。競爭者不能都取得勝利，競爭免不了遭受挫折。從小品嘗競爭失利的滋味，可提高對未來可能遇到的挫折的承受能力；

    6、可增強孩子的集體主義精神。競爭可使孩子看到集體的力量、群眾的智慧，認識到團結的重要性。

兒童競爭意識的培養(yǎng)，必須通過正面的教育來實現(xiàn)，在日常生活學習中堅持訓練，逐步養(yǎng)成良好的習慣，形成較好的競爭能力。

    1、培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性

    心理學研究表明，個性與競爭能力是緊密的聯(lián)系在一起的。發(fā)展孩子個性，應從其本身的需要、興趣出發(fā)，讓孩子不但有廣闊的知識背景，更有幾種特殊的才能和本領，具有較完善的人格。能自理、自主、自律、自信的孩子，其競爭意識和競爭能力往往強于他人。個性突出的孩子，其自身往往蘊涵無窮的競爭力量。

    2、鼓勵孩子勇于創(chuàng)新

    沒有創(chuàng)新就不可能進步，沒有進步則失去了競爭取勝的基矗家長在教育孩子時，要善于激發(fā)孩子的求知欲望和求知興趣，鼓勵孩子多參與動腦、動手、動眼、動口，使其善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試用自己的思路去解決問題，不要用傳統(tǒng)的現(xiàn)成答案和傳統(tǒng)的教育模式來限制孩子，束縛孩子的思維的手腳，當孩子表現(xiàn)出其“新思想”、“新發(fā)明”時，家長應及時給予肯定和表揚，并鼓勵孩子堅持探索。

    3、轉變觀念，鼓勵競爭

    過去我們常以“聽話”、“乖”來作為評價好孩子的標準，其實，這樣的孩子對問題缺乏個性見解，對壓力無力抗爭。從孩子未來生存發(fā)展來看，應從小培養(yǎng)孩子具有獨立自主意識、堅強的意志、敢想、敢說、敢干，勇于創(chuàng)新的精神以及勇于迎接挑戰(zhàn)、挫折與艱辛，鼓勵孩子勇敢地走出教室，走出家庭和社區(qū)，溶入社會，體驗生活，體驗競爭。

    4、鼓勵孩子相信自己

    鼓勵孩子用自己的眼睛看世界，會用自己的語言表達內(nèi)心感受，能用自己的價值觀判斷是非，從而決定自己“怎樣生活、怎樣學習、怎樣做人”，自己給自己一個正確的定位，相信自己有力量和能力去實現(xiàn)所追求的正確目標。相信自我，本身就是一種“自我競爭意識”，連自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和別人競爭的能力，他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上，甚至干任何事情都體驗不到一種“把握感和成功感”。

    5、培養(yǎng)孩子的競爭意識應從小開始，從小事做起，在培養(yǎng)孩子競爭意識過程中，也要讓孩子明白：競爭不應該是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷，正確看待超越和反超越；競爭不應是陰險和狡詐、暗中算計人，應是齊頭并進，以實力取勝；競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體觀念，單槍匹馬的“強者”是孤獨的，也是不會成功的。