■孩子聲音

　　我就是我，不要拿我和別人比

    “……我經常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像從記事起，我的爸爸媽媽就不斷地拿別人和我比，尤其在每次開完家長會后。他們既然認為別人好，就讓別人做他們的兒子好了。再說我不是不想學好，我也在努力，可為什么我的成績他們都看不到呢？我甚至都不想再呆在家里了，我討厭任何人。為什么他們都不能了解我呢……”這是朝陽區某中學高二學生小飛和記者聊天時說起的一段話。
 
    記者從北京市青少年心理咨詢中心了解到，目前，北京市青少年心理健康問題正呈增多的趨勢，其中以高中生居多，占總數的70％，其癥狀主要表現為焦慮、抑郁、神經哀弱和強迫癥等。據分析認為，引發目前青少年心理健康問題增多的主要原因是，學習壓力大、社會不良影響大而心理排解少。

　　■家長苦惱

　　別人行，你為什么就不行？

　　小飛的媽媽一說起兒子的學習就特別激動，“我們做父母的為了什么？舍不得吃舍不得穿的，可他就不給我們爭氣。你看，我那老姐們兒的孩子，比他還小一歲，學習從來就沒讓家長操過心！我橫看豎看，我們孩子不比別人差到哪啊？別人行，他為什么不行？”

　　記者在采訪中了解到，除了在學習上對孩子要求嚴格外，生活上小飛的爸媽真可算是無微不至了，再困難從來沒有委屈過兒子。然而，小飛和爸媽卻怎么也親近不起來。

　　小飛的爸爸對記者說：“有時候我也知道孩子壓力太大，可是沒辦法，我們不能照顧他一輩子你說對不？他現在不努力學習找個好工作，等我們一蹬腿他怎么辦？”說著話，他還從抽屜里拿出一張寫滿字的紙來，“這是我收拾房間從地上撿到的，你看看，都寫了些啥？”記者看到，這頁紙好像是日記本脫線掉下來的，上面寫到“……有一件事，我想不明白，我到底是進步了還是退步了。這次月考，我在班上排名12，年級排名68，進入了前100名，總的來說，我應該是進步了。因為上學期末，我在班上的名次是25，年級名次是152。在努力中，我這學期進步了，可是，今天下午，我回到家，并沒有得到爸爸的鼓勵，而是被他狠狠地訓了一頓：‘我像你這么大的時候，想上學還沒條件呢！可我們為你創造這么好的條件，你就這么著來回報我們？你看看×××，人家為什么能考第一？你真讓我們失望……’又來了，又來了……還有，我現在是獨來獨往了，我和許多人都絕交了（包括××），也沒和學習差的人來往了。我想這大概就是我之所以進步的原因吧……”

　　“其實看到這些話，我心里也不好受，但我們想不出還能有什么更好的教育方法了。我并沒拿那些偉人來和他比，因為太不現實。我只是和他身邊的人，和我們都一樣的普通人來對比，大家都是頭腦健全的人，如果他不行，那我認為是他努力的還不夠！”小飛爸爸對記者說。

　　■專家支招

　　不要對子女有不切實際的過分期望

　　北京市青少年心理咨詢中心宗春山主任告訴記者，在影響孩子心理健康的因素中?熏家庭環境和父母的教育方式是最重要的。家長老給孩子樹立榜樣，這種家庭教育方式相當普遍。其實這是一種盲目的心態，主要表現在三個方面：一、不了解孩子的發展動力。在孩子成長過程中，作用于孩子心理的有外驅力和內驅力兩種，外驅力來自于環境，內驅力則是孩子內心深處的需求。孩子在成長中應樹立自己的價值觀和形成追求的目標，而外在壓力剝奪了孩子自身的能動性，使孩子在人生的旅途上成為了一名乘客而不是司機。二、忽略了孩子成長的個性因素，每個人都是獨立的個體，他和其他人沒有太多的可比性。三、不懂得不同家庭的養教方式也會培養出不同的個體。

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