粗野的語言是對對方人格的不尊重。尊重對方的人格，信賴對方，就要使用適當的語言去交談。

　　滿5歲的孩子日漸意識到互相幫助，友好相處。這時，必須在日常生活中對他們進行尊重對方人格、信賴朋友的教育。不允許因自己身體強壯就施展暴力。也不允許引對方老實就肆意侮辱。也不能因對方在某些方面能力弱，就瞧不起人家。孩子是在人的相互交往中學習語言的，如能在一定程度上運用語言，就能用語言調整人與人之間的關系了。過了5歲，多少能自由使用語言的孩子，就要教他們運用平等而文明的語言說話，并在孩子們中間建立一般性的平等關系。

　　為此，老師自己必須始終尊重孩子的人格，而且要用語言來表達。必須在待人接物方面習慣說“謝謝”，不小心踩了別人的腳要道聲“對不起”，不能沒有反應。早晨見面說“早安”，回家時說“再見”。不只是走走形式，而是要表示出對人的尊重。所以，當老師對孩子們說這些話的時候，或孩子向老師說這些話的時候，都必須表現出愉快和尊重的情感。

　　那種以為聽聽廣播員的標準播音就可以學到正確語言的看法，是非常錯誤的。掛在墻壁上的播音喇叭播出的語言，不過是一種音調，不是人和人之間的關系。按照標準語教孩子說話并不是語言教育。在一般使用方言的場合卻用標準語的敬語去說話，就是抬高對方的地位，不是表現朋友之間相互信任的語言，有時甚至是一種偽善的表現。所以首先應該讓孩子學會當地通用的親切語言，如果方言能準確表達思想時，就應該用方言說話。