我暗暗開心，覺得帶著女兒去看藝術展這一步走對了。
然而，有一次帶女兒看藝術展，卻讓我大跌眼鏡。
那天，在報紙上看到廣場上要舉行一場行為藝術展，我和女兒早早就按捺不住快樂的心情，很晚了還在猜測著第二天將是怎樣的一種視覺盛宴。第二天一大早，我帶著女兒興致勃勃地出發了，到了廣場，發現這里早已里三層外三層地圍滿了人。我和女兒好不容易才擠進了最里圈。
一個行為藝術家出場了，他赤著上身，光著雙腳，雙腳上沾著五色油彩，在廣場上鋪著的白布上走了八步，留下一串彩色的腳印，然后盤腿如老僧入定般坐了下來。這時，有幾個白色衣褲的女孩，把桶里裝著的油彩，不停地潑向他。油彩把他印染得色彩斑斕，他一動不動地承受著。
這就是一件行為藝術品，標題上寫著名稱：人生。
“媽媽，這些姐姐在欺負那位叔叔。”女兒給“人生”下了定義，“應該打110報警！”
“不是。”我指著標題告訴女兒，“叔叔和姐姐們在展示著藝術。人生是多彩的，每個人來到這個世界，都像踏上了白布，每一步都多姿多彩，每一步都要經歷洗禮……”我按自己看了標題后的理解給了女兒一些深奧的結論，很明顯，女兒不理解我的說法，她仍舊認定，那是種侵犯。
如果說這個行為藝術我還有一定理解的話，那么接下來的兩個沒有標題的藝術展現形式，只能讓我認同女兒的說法了。
一件是一個男畫家，用油彩涂抹白衣女孩的衣服。 “媽媽，那位叔叔的做法是不對的，他不是好孩子，把別人的衣服涂臟了。”當第二件作品展現出來時，女兒這樣對我說，表情堅定，認定自己是個好孩子。“是的。”我嚴肅地告訴她，“那位叔叔不是好孩子，他不應該這樣做。”
女兒得到了我支持，馬上沖上前去，制止那位畫家。
當然，很快她就被工作人員拉了下來，并且告誡我，要看緊自己的孩子。我告訴他，這是孩子的自發行為，也應該是藝術的表現之一。那位工作人員很困惑，不明白我說的是真的還是假的，不過，他還是把女兒擋在了身后。
接下來的表演是幾個人用斧頭砍斬裝在袋子里的雞。聽著雞在袋子里發出的慘叫悲鳴，女兒再也忍不住了，大聲叫起來：“保護小動物，反對虐殺！”這是她在電視里保護小動物示威者那里學到的一句口號。我知道，自己無法制止表演繼續下去，我能做的，只是盡快地帶著女兒離開。
女兒不愿走，她仍學著示威者揮手高呼：“保護小動物，反對虐殺！”
我一把抱起女兒，向家的方向走去。
女兒仍在高喊著口號，盡管，她的聲音是那么稚嫩、弱小。
離開表演現場一段路程之后，我把女兒放了下來，拉著她的小手，慢慢地向前走。冬天的南方，陽光仍舊有些威力，街邊樹也仍舊翠綠，可是，不知怎么，我心中竟然有種肅殺的感覺。忽然，女兒抱住我的手，哭了起來：“媽媽，那就是欺負人，就不是好孩子，就是虐殺小動物！”
我的眼睛也濕潤了，連連點頭：“孩子，你說的對，那不是藝術。”
看過這次行為藝術表演后，好長一段時間里，女兒都有些悶悶不樂，畫畫或彈琴時，經常會停頓下來，若有所思地看著我。我知道，她一定是又想起那次表演了。我心里不禁有些疼痛：每個孩子都是藝術家。像一個孩子那樣，純真、簡單、而又充滿想像力地表達，是藝術家們畢生所追求的一種境界。那么，行為藝術是哪一種藝術呢？它就像是皇帝的新裝，不但讓孩子看到了真實，也讓孩子看到了丑惡。
我再也不會帶女兒看這樣的藝術表演了。它不但傷害了孩子的精神，也傷害到了孩子的心靈。
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