1． 整理物品
    應(yīng)該讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來的位置。這個任務(wù)的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示,比如“記住動物園里小動物的‘家’在門邊衣櫥最下邊的一層”。只有當(dāng)寶寶聽到規(guī)范的、細(xì)致的描述時,他們才能學(xué)會這些詞匯。
可以和寶寶玩一個游戲,叫做“我是一個偵察兵”,這個游戲要寶寶熟悉周圍物體的位置和名稱。

    2． 藏貓貓
    有意識地創(chuàng)設(shè)一下可以讓孩子藏身的“設(shè)備”,比如孩子可以鉆進(jìn)去的大盒子等等。
    當(dāng)你四處走著打他們時,要對你走過的地方有一個“實況報道”,當(dāng)然也包括你找到他們的地方。

    3． 修建“公路”
    找一塊空地,和寶寶一起在幾個點(diǎn)之間修建公路,比如為一個小木偶的房子,車房和超級市場之間修公路。它們可以用木塊或塑料來作為鋪路的材料。
    要寶寶描述小木偶從一處到另一處時所需走的路線。
    增加一些停止地點(diǎn),比如說紅綠燈或斑馬線,以增加寶寶的詞匯量并使任務(wù)更復(fù)雜些。使用一些短句,比如“走斑馬線穿過馬路”和“在紅綠燈處向左拐”等。要使任務(wù)多樣化,可以要求寶寶描述在使用不同的交通工具時的不同路線。

    4． 描述房間布置
    通過畫地圖寶寶可以學(xué)會大量的方位知識。
    在一張大紙上,讓寶寶畫出房間的墻,并標(biāo)出窗和門的位置。
    讓寶寶剪出不同顏色,形狀的粘貼紙片,代表房間的不同區(qū)域,比如讀書角架,并把這些小紙片貼到大紙上。
    鼓勵他做一張比較精確的室內(nèi)地圖。這將是寶寶理解繪制一個區(qū)域的過程的良好開端。
    然后寶寶就能用相似的方法來介紹他自己小臥室的內(nèi)部陳設(shè)了。

    5． 繪制地圖
    用講故事的方法來激發(fā)寶寶繪制地圖,讀一個故事,如“一個小姜餅人”。他的生命開始于一個老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上,溜出廚房,跑出門去,然后沿著小路逃跑。他穿過花園,看見一個園丁正在干活。之后他跑到田野里,看到一頭牛和一匹馬。因為所有的動物和人都在追他,他就跳進(jìn)了一條很深的河,一只狐貍救起了他。

    當(dāng)你講故事時,鼓勵寶寶參與到你的講述中,可以不斷地重復(fù)這句很有名的對白：“跑啊,跑啊,你能跑多快就跑多快,但你追不到我,我就是小姜餅人。”

    讓寶寶畫一幅圖來表現(xiàn)事件的順序。當(dāng)他描述每個事件發(fā)生的地點(diǎn)時,你要強(qiáng)調(diào)正確的詞匯的說法。