情感，是人在社會生活中對客觀事物所持態度的體驗。豐富而健康的情感，是人們精神生活得以高度發展的必要條件。家庭教育不僅僅是認識的過程，更是情感交流的過程。跟成年人一樣，孩子也有許多情感需要，家長應關注并盡量滿足孩子的這些情感需求，以使孩子的人格得到健康發展。

    被人愛的需要家長要經常性地給予孩子鼓勵和贊揚，對孩子提出的正當要求也應盡量給予滿足，讓孩子感受到父母的關愛，從而促使孩子進步。

    取得成績的需要家長給孩子提出的要求不宜過高，以免超出孩子的能力限度而使其受挫，在給孩子提出要求時要考慮孩子的實際情況，使孩子能夠在經過努力之后取得較為明顯的進步或成績，為孩子提供體驗成功的機會，并讓孩子享受到由此帶來的快樂。

    自尊的需要人人都有自尊，孩子也不例外。家長不能將孩子當作自己的私有財產，隨意地斥責甚至打罵孩子，要充分尊重孩子的人格，當孩子在某一方面取得成績或進步時，家長要及時地做出肯定的評價和積極的鼓勵。

    歸屬集體的需要孩子往往喜歡跟自己的伙伴一起玩耍、一起學習，在集體中尋求快樂。如果長時間獨處，孩子的情緒會受到壓抑并產生抑郁情緒。因此，家長應設法為孩子創造與伙伴共同游戲、學習的機會，讓孩子感受到集體生活的樂趣。

    克服膽怯的需要當孩子對某項陌生的活動產生膽怯心理而不愿去參與時，家長不能催逼或嚇唬孩子去參與，而應該給孩子做好耐心細致的解釋，教孩子如何去避免經歷不幸和傷害，以消除孩子的顧慮和膽怯心理。

    擺脫過失感的需要有些孩子在犯了過錯或經歷了失敗之后，往往會精神不振灰心喪氣。在這種情況下，家長若再對其橫加指責，就更容易使其形成壓抑心態。因此，家長應心平氣和地對待孩子的過失和失敗，讓孩子明白每個人都會犯錯誤，犯了錯誤之后，只要即時改正了就是一個好孩子。