和1至3歲的寶寶玩

　　1歲寶寶

　　會走，會用筆在紙上戳點，會說“爸爸、媽媽”這些特指的詞，知道把口朝上的蓋子蓋在瓶子上，有對應(yīng)意識，穿衣服時能主動配合，有配合意識。

　　寶寶的思維：1歲的寶寶是個小小活動家。由于爬、站立和行走的技能日益增強(qiáng)，他可以滿屋子到處探索周圍的環(huán)境了。家長應(yīng)該滿足他的好奇心，鼓勵他的探索活動，贊賞他在房間里的每一個“新發(fā)現(xiàn)”。于是你必須重新整理一下房間，消除任何不安全的隱患。對于有危險的東西，與其大喝一聲“不許動”，倒不如放到他夠不著的地方，或者立刻設(shè)法轉(zhuǎn)移他的注意力，以免傷害他正在萌芽的自尊心和自信心。

　　和寶寶一起玩：寶寶一旦開口說話，說出1—2個詞，就會常說不停。在他心滿意足地擺弄著手上的小玩意兒時，便時常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話——這是他創(chuàng)造的獨特的言語游戲。這種練習(xí)說話的自娛游戲通常會持續(xù)到1歲半。此時最好不要打斷他，而要向他投去贊許的目光，并尋找加入與他談話的機(jī)會，教他說出真正的詞匯來。

　　推薦活動 家長可以為寶寶做一些按摩操，如穴位按摩、捏積。多注重爬行練習(xí)，這可以鍛煉孩子的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，許多孩子大了之后成績不好，不是智力原因，而是感覺統(tǒng)合失調(diào)。這一階段應(yīng)多注意孩子的心理健康，不要以為孩子一哭就是餓了，要多和孩子交流，多抱，多逗笑，多說話，開始情商的培養(yǎng)，多給孩子機(jī)會滿足他們的好奇心和求知欲。

　　2歲寶寶

　　能說兩句以上的兒歌，會一頁一頁地翻書，能連續(xù)翻三頁以上，而且知道正著看書，知道3種以上常見物品的用途。

　　寶寶的思維：寶寶玩玩具的活動，包含了動作技能和認(rèn)知能力的發(fā)展。接近兩歲的嬰兒，對玩具的興趣更濃，玩的方式也在變化，他已經(jīng)能夠玩比較復(fù)雜的玩具，對玩具和游戲也開始運(yùn)用自己的分辨能力，并加進(jìn)了自己想象的成分。

　　和寶寶一起玩：如果給23個月的寶寶一個玩具電話，他不再像剛滿1歲時那樣往地上扔了，他會對著話筒嘰嘰咕咕地“通話”，他也會幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡，忙得不亦樂乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶已展開了想象的翅膀。這一時期是充分利用玩具教育寶寶的大好時機(jī)。這意味著你不應(yīng)隨時隨地用玩具教孩子學(xué)知識，比如孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住“圓形”，這樣刻意追求用玩具作教具，會使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂趣。

　　推薦活動 這個階段孩子手的靈活性強(qiáng)，可以給他準(zhǔn)備一個小百寶箱，里面放各式各樣的小玩具，不一定是買的，也可以自制，比如小乒乓球、小瓶蓋等，最好是一動就有變化的玩具，這樣能使孩子有興趣，同時激發(fā)他探索的欲望。

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