一個(gè)四五歲的孩子，可能還不能解釋什么是成功，什么是失敗。但是，孩子們對(duì)成功和失敗的體驗(yàn)，已經(jīng)完全不亞于成人。有人說(shuō)，一個(gè)成功的孩子，應(yīng)該身體健康、心理健康，并且最好有某些出眾的方面，比如唱歌唱得好，或者彈琴很優(yōu)秀等等。這樣孩子自己也會(huì)很自信。但是這種觀(guān)念里包含了太多的成人主觀(guān)色彩，而且大多數(shù)家長(zhǎng)也都有這樣的想法。為此，專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，你的想法未必正確。

　　一位教育專(zhuān)家舉了個(gè)例子，他說(shuō)有兩個(gè)家長(zhǎng)在和專(zhuān)家一起聊天，一個(gè)家長(zhǎng)臉上顯露出自豪說(shuō)，我的孩子鋼琴?gòu)椀锰貏e好。另一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子能幫媽媽做家務(wù)，比如洗碗、擇菜等。如果是你，你愿意成為哪位家長(zhǎng)?

　　從理論上講，一個(gè)能幫家長(zhǎng)做家務(wù)的孩子，和一個(gè)有專(zhuān)長(zhǎng)的孩子各有千秋，不可比較。但在實(shí)際生活中，幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)花很大的力氣去教育孩子做家務(wù)，相反卻會(huì)花很大的力氣去讓孩子上興趣班，學(xué)習(xí)鋼琴、書(shū)法、英語(yǔ)等。好像家長(zhǎng)更愿意看到孩子多才多藝。而如果一個(gè)孩子能做家務(wù)，最多只能說(shuō)是這個(gè)孩子懂事，而不能說(shuō)是成功。

　　但專(zhuān)家認(rèn)為，正是這種心理偏向，導(dǎo)致家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的失誤。