歐美國家的兒童教育很長時間以來一直以“平等、民主”為宗旨，但現(xiàn)在，這樣的教育模式開始受到了一定的質(zhì)疑。英國《泰晤士報》日前采訪了剛完成新書《兒童溺愛綜合征》的加拿大臨床心理學(xué)家麥琪·瑪蔓。瑪蔓指出，歐美國家家長的過度放縱和溺愛，已使越來越多的孩子出現(xiàn)了近乎極端的叛逆行為。 這些孩子在書中被定義為“兒童溺愛綜合征”患者。
　　過度溺愛使孩子叛逆
　　今年只有13歲的瑪麗，早已有過性經(jīng)歷、嘗試過自殺、曾長期服用毒品類藥物，并且她每次離家出走都會長達(dá)幾天時間。然而最令人意外的是，瑪麗并非出生在充滿暴力、辱罵和低教育背景的家庭。相反，瑪麗成長在一個充滿愛的家庭：她的父母曾受過良好教育，對瑪麗的任何要求都給予滿足，對她的行為更是非常包容與理解。卻不料，這種做法使瑪麗變得極為叛逆。瑪蔓表示，這是一個“兒童溺愛綜合征”患者的典型表現(xiàn)，而父母對孩子的過度放縱和溺愛正是導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因。
　　據(jù)記者了解，在英國，類似的問題也很嚴(yán)重。家長的縱容，使青少年過早地習(xí)慣于我行我素，進(jìn)而做出許多有悖社會傳統(tǒng)的過激行為，吸毒、自殺、聚眾斗毆，破壞公共設(shè)施等。有數(shù)據(jù)表明，青少年已成為破壞當(dāng)?shù)厣鐣�治安的主力。提起青少年問題，人們都會搖搖頭，一副無奈的表情，在街上碰到成群結(jié)伙的青少年也都避而遠(yuǎn)之，生怕惹上麻煩。英國類似“超級保姆”一類介紹家長該如何與孩子溝通，如何教育孩子的電視節(jié)目層出不窮，而且收視率很高。
　　對孩子束手無策
　　瑪蔓表示，長時間存在的自由、平等思想，讓孩子認(rèn)為他們應(yīng)該享有和大人一樣的權(quán)利，讓家長認(rèn)為他們應(yīng)該尊重孩子的決定。然而，因為年紀(jì)太小，他們又不具備成年人的心理素質(zhì)去承擔(dān)社會責(zé)任，于是就會產(chǎn)生一系列的偏差。
　　現(xiàn)在家長對孩子的“控制權(quán)”已經(jīng)越來越低，而且隨著“控制權(quán)”的降低，家長們開始對孩子自以為是的想法和做法束手無策。她在書中舉例說，當(dāng)家長說“我要我的孩子能夠做出自己的選擇”，孩子理解為“沒人有權(quán)利告訴我該干什么，我有權(quán)想干什么就干什么”；當(dāng)家長說“我要我的孩子永遠(yuǎn)生活得開心”，孩子則認(rèn)為“當(dāng)我不高興、感到沮喪失望時，必須有人要為此付出代價，并且逗我開心”；當(dāng)家長說“我要我的孩子生活得更有激情，更有價值”，孩子又會將其解釋為“沒有意思或沒有回報的事情，我是不會做的”。諸如此類錯誤信息的傳達(dá)，使孩子越發(fā)理直氣壯地任性、自私起來。
　　家長要奪回“控制權(quán)”
　　瑪蔓認(rèn)為，與其責(zé)備這些家長，不如幫助家長們重新奪回在家中的“控制權(quán)”，實現(xiàn)家長的教育初衷。家長們必須明確在家中的“教父”政策。他們需要知道，自己有權(quán)利在不征求孩子意見的情況下做些決定，因為年少的孩子在很多事上并不具備正確的判斷力。
　　而事實上，孩子們在很多時候也希望家長能單方面做些決定，這能使孩子們有安全感和受保護感。例如，在勸說孩子在晚上9點鐘上床睡覺時，瑪蔓建議家長應(yīng)當(dāng)明確地告訴孩子，9點是睡覺的時間，并且讓孩子知道父母不是在請求他們。瑪蔓還建議父母應(yīng)當(dāng)明確自己要向孩子講授什么樣的道理，而不是簡單地告訴孩子什么不可以做，否則，只會讓孩子大發(fā)脾氣，有時還可能導(dǎo)致他們走向另外一個極端。家長們必須認(rèn)識到，過分溺愛將可能造成孩子精神混亂，并對任何規(guī)定都存在逆反心理。
　　談到孩子是否能夠永遠(yuǎn)脫離“兒童溺愛綜合征”的影響時，瑪蔓也謹(jǐn)慎地表示，已經(jīng)深陷“兒童溺愛綜合征”的孩子大部分都能在家長的幫助下擺脫那些過激的行為，但對于有些孩子來說，幼兒時期的影響可能在他成年后重新顯露出來，做出一些難以自我控制的舉動。