1—2歲的小兒在玩耍或吃飯時(shí)，兩只手交替使用，時(shí)而用左手，時(shí)而用右手。到了3—4歲；小兒就逐漸開始固定以用1只手為主了。如果小兒做事情總愛用左手，那么就是“左撇子”(左利手)。有的家長擔(dān)心小兒一旦成為“左撇子”，可能會影響語言發(fā)育，這種擔(dān)心是不必要的。

　　雙手的活動功能與大腦的分工有關(guān)。左半部大腦管右手；右半部指揮左手。左半部大腦負(fù)責(zé)語言等功能，右半部有空間方位等功能。手的活動有利于大腦半球的發(fā)育及其功能的開發(fā)。右利手與左利手的小兒大腦只是在某些高級功能上有所不同。因此不必糾正左利手。如果強(qiáng)行讓小兒改為有利手。反而會使小兒發(fā)生口吃等語言問題。

　　為了開發(fā)小兒大腦的潛力，增長智力，最可取的方法是訓(xùn)練小兒學(xué)會兩只手并用。這樣不但干事情方便快捷，而且可以同時(shí)促進(jìn)左右大腦的發(fā)育和利用，使小兒心身健康全面發(fā)展。