隨著小兒年齡的增長，模仿能力越來越強。這一階段孩子的模仿能力主要表現在對成人動作和語言的模仿。小兒常跟在父母后面，學著父母的樣子用牙刷刷牙、拿勺子吃飯、拿杯子喝水以及掃地、抹桌子等。雖然他們做這些動作有困難，往往做得也不太好，甚至有時是“幫倒忙”——本來做好的事情或東西反而給他弄壞了!

　　但孩子模仿做事的態度卻很認真，而且興趣也很濃。這時，父母不要怕孩子做不好、把東西弄壞了等，更不要責怪孩子，而要利用孩子這種積極性，為他創造條件，多讓他做些力所能及的事情。人的本領本來就是學來的，而學本領必須從小開始。當然，引導孩子模仿哪些東西應有所選擇。

　　小兒模仿成人的語言也很嚴肅認真，時常反復說個不停。父母應抓住這一特點，用示范的方法，教孩子模仿說一些簡單句，最好結合日常生活中的具體事物來學，這樣孩子容易運用，感覺也比較親切，也容易收到好的效果。

　　由于小兒是非觀念很差，他們對成人的行為和語言的模仿是無選擇性的，成人的某些不文明的行為和語言也會被他們模仿而對他們產生副作用。例如，我們時常發現有些小兒語言污穢，究其原因，原來父母平時就經常講“臟話”，孩子講“臟話”就是向他父母模仿學來的。因此，父母首先要注意自己的行為和語言，要起模范作用，給孩子樹立一個好的榜樣，讓孩子學到更多好的行為和語言，使孩子心理得到健康發展。另外，對于那些復雜的、技藝性強的、合作性的行為，可先不讓孩子模仿，不安全的行為更不能讓孩子模仿去做。對孩子好的、成功的模仿要多給予鼓勵，對于失敗的模仿也要適當地給予安慰，不斷調動重新觀察、重新模仿的積極性，把失敗轉化為走向成功的動力。