地點：幼兒園大二班

　　教師：孫俊英

　　事情經過：一天，在角區活動時，洋洋和另外一個小朋友在下五子棋。下完棋后，那個小朋友就去玩別的游戲了。這時，浩浩小朋友走過來，對洋洋說：“咱倆下一盤�！薄拔也缓湍阆拢�”說著，洋洋就走開了。

　　看到這種情況，我問洋洋，為什么不和浩浩下棋？洋洋告訴我：“他老淘氣打人，我不和他下棋。”談話中，我意識到這其中可能有別的秘密，于是小聲問：“還有別的原因嗎?”洋洋轉過身，低下頭，有些不好意思地笑著說：“我下不過他，他老贏我。”原來是這樣，如果我當時只注意聽洋洋表面的幾句話，不追問一下，怎么會了解到還會有這層原因呢? 這也使我感到，作為教師，在平時的工作中應多問幾個為什么。真正了解孩子，體驗幼兒內心的感受。

　　于是，我告訴洋洋，下棋不能怕輸，要多和下得好的小朋友下棋，學習他們的下棋方法，看看他們是用什么方法贏的。浩浩下的好，應該多向他學習，不能害怕，相信洋洋經過努力，一定能取得好成績。

　　效果：兩天后的角區活動時，我發現洋洋在和浩浩下棋，洋洋贏的機會很少，但他對自己有了自信心。

　　總結：作為一個教師，首先要有愛心，有了愛心，才會細心地體察孩子，用心去了解孩子，這樣，你就會發現，孩子的內心世界充滿了好奇、純真、稚趣，你也才能真正走進孩子的內心世界。