當(dāng)寶寶學(xué)著大人的模樣，鞠躬向別人說(shuō)“你好”，或揮著小手向別人說(shuō)“拜拜”時(shí)，他的神情可說(shuō)可愛(ài)之極。

　　寶寶從七、八個(gè)月開(kāi)始，對(duì)耳朵所聽(tīng)到的和眼睛所看到的事會(huì)發(fā)生興趣，不久就開(kāi)始模仿媽媽。到了十個(gè)月左右，他的擅長(zhǎng)模仿會(huì)讓媽媽也大吃一驚，并且會(huì)逗大人開(kāi)心。

　　這一時(shí)期同時(shí)也是認(rèn)人的階段。寶寶并不是一輩子只需和媽媽接觸就可以生存，隨著他的成長(zhǎng)，他必須與各種不同的人接觸。因此，媽媽有必要為寶寶制造與別人接觸的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)模仿時(shí)，可以教他養(yǎng)成與別人打招呼的習(xí)慣。早上爸爸出門(mén)時(shí)，媽媽可以抱著寶寶，抓著他的手向爸爸揮手說(shuō)“爸爸，早點(diǎn)回來(lái)”。當(dāng)爸爸回家時(shí)，再和他一起去門(mén)口迎接，“爸爸，你回來(lái)啦”。這時(shí)也可以讓他親親爸爸的臉頰，可以采取很多種表現(xiàn)方式。

　　另外，遇見(jiàn)街坊鄰居時(shí)也是一樣。首先媽媽向別人打招呼“你好”，然后再對(duì)寶寶說(shuō)“我們寶寶也要向奶奶問(wèn)好”，讓他也低頭問(wèn)好。當(dāng)離開(kāi)時(shí)，“來(lái)，我們來(lái)拜拜，拜拜”，然后握著寶寶的手揮動(dòng)幾下。

　　當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期的寶寶還不會(huì)說(shuō)“你好”。或許會(huì)把“你好”說(shuō)成“鳥(niǎo)”，但隨著他與人接觸的機(jī)會(huì)不斷增加，重復(fù)練習(xí)，也就會(huì)講得越來(lái)越清晰。

　　讓寶寶學(xué)習(xí)打招呼不只是要他記住語(yǔ)言，也帶有教養(yǎng)的意義，透過(guò)與別人打招呼，使寶寶學(xué)習(xí)與人相遇和分開(kāi)時(shí)的區(qū)別。由此，寶寶可以自己建立和斷絕與這個(gè)人的關(guān)系。雖然只是單方面地進(jìn)行，但這也可以稱(chēng)為是一種交流的形式。

　　例如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)“拜拜”時(shí)，就會(huì)了解當(dāng)自己說(shuō)“拜拜”時(shí)，對(duì)方就會(huì)離開(kāi)自己而去。有時(shí)會(huì)聽(tīng)到寶寶不停地說(shuō)“拜拜、拜拜”，這可能是寶寶看到自己不喜歡的人，或想逃避自己不喜歡的事。當(dāng)寶寶能表示出“我不喜歡，回家好不好”的訊息時(shí)，寶寶就不會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己的意志。

　　重要的是寶寶在長(zhǎng)大成人后是否能適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中生存。他所跨出的第一步就是透過(guò)打招呼建立起與他人的關(guān)系。

　　溝通的基本在于交談。不僅是單方而的說(shuō)話(huà)，當(dāng)寶寶能夠響應(yīng)別人的談話(huà)時(shí)，也就能順利地與人交談、接觸。當(dāng)你拿東西給二歲多的孩子時(shí)，一邊說(shuō)“給你”一邊交給他時(shí)，他也會(huì)模仿地說(shuō)“給”。不久，當(dāng)他拿東西給你時(shí)，他也會(huì)說(shuō)“給”。這是因?yàn)樗�還不能講出“給你”，所以用“給”來(lái)代替，不久他就會(huì)像大人般地說(shuō)“給你”、“請(qǐng)”等字眼。

　　因此，透過(guò)人際關(guān)系，寶寶學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，相信大家都已經(jīng)了解到每天的日常生活以及這種不斷地重復(fù)是多么的重要。