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- 孩子口吃怎么辦 口吃是可以矯正的，去醫院讓醫生想想辦法
- 2011-11-17 20:24 瀏覽6312次
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病情描述：
孩子口吃怎么辦 口吃是可以矯正的，去醫院讓醫生想想辦法
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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你做錯了，你讓他再說一遍，等于在強調他有病，孩子很自卑，這樣越說孩子越怕說話，也就越口吃，正確的做法是，孩子有口吃的時候，別把他當回事，讓他放低語速，慢慢說別著急，說好了，就鼓勵他，一定要慢點說，慢慢的就改過來了，要和家人聯合起來，都不能再提孩子口吃怎么辦，顯出著急的樣子，這樣子讓孩子也顯得很緊張，一定不能提，就當他是個正常的孩子，聽孩子把話說完，先這樣解決，如果變化不大，就去醫院檢查一下，看需不需要藥物治療。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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糾正口吃，先應該知道為什么會口吃，因為知道了原因，就不會太緊張了。 口吃的原因 往往孩子想用語言表達一種思想，但找不到合適的詞藻，在&找合適詞藻的過程&中就出現了口吃。這種口吃隨著語言能力的進步，現象會減少，終致消失，不必擔心。 兩三歲的兒童語言機制還不完善，當他急于表達自己的思想時，容易出現言語流暢節奏的障礙。 一般來說，兩三歲兒童發生口吃現象與心理障礙沒有直接關系，請放心，并不是有了心理障礙才口吃的。 家長對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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他是不是學某人說話呀？ 孩子在二三歲時容易發生口吃。父母要注意不要譏笑孩子說話，或讓他與別的很善辯的孩子在一起議論問題，或是與別的孩子搶著說話，這些會使他想說話卻因沒有機會而心急，于是說話結巴，造成口吃。 父母還要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人說話。發現孩子口吃時，切忌厲聲責備，否則孩子受到刺激后著急，又會張不開口，說話結結巴巴。家長應該鼓勵孩子慢慢講，把話說清楚，或者是換一句話，改變他的語言習慣，誘使他動腦筋去想好了再說。也可加強對孩子的口語訓練，教孩子唱歌、講故事，采取多種方式鍛煉孩子說話。 此外，和孩子說話是培養孩子語言能力的重要手段。家長與孩子說話時，要特別注意講究說話的藝術要比較慢，口齒清楚，聲調溫和親切，以為孩子語言能力的發展提供條件。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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一旦有了口吃習慣后，由于心理恐怖、呼吸失調、性格急躁等引起心理狀態在瞬時的一系列異常的變化，而導致呼吸與發言失調的口吃現象。這是人為因素造成習慣性語言口吃，現象 頗為復雜，茲分述于下： （一）患者在說話時，由于大腦機能劇烈活動，先使鼻孔猛烈吸氣，爾后引起氣流停滯，同時城吸氣后期，大腦發布語言的工作已經開始進行，但是由于發布語言的活動在先，排氣活動還未形成，所以使語言遲遲難發。當吸氣活動停止后，大腦機能活動又以優先指揮發音活動還是不能達到有效的配合，使氣流在跑失的過程中形成&嘶……嘶&無語的聲響。當這種大腦機能活動的忙亂現象降到一定程度時，則會使緩慢的排氣與發音器官的活動趨于協調，而又由嘶嘶無語的聲響轉化為語言的副出、沖出、蹦出，但音高，音急，常使聽者驚嚇一跳。 （二）有時由于第一音的難發和欠穩，故又形成多次重復，以后才能較為順利地完成句子的表達。但又因語言的順利而往往想一口氣把后面的話都講完，結果形成收腹活動來硬擠硬壓肺部排氣，使排氣時間持續延長，所講句子太多，末音太低，平淡無力，最終又使換氣不能及時進行，導致大腦機能活動的缺氧而重又陷于忙亂，為以后說話時的口吃音發生打下了基礎。 （三）由于第一音的難發，還往往利用一些不必要的但又能&救急&的&費詞&（如：‘但是‘還是‘這個‘那個‘啊‘哈‘哼‘呀等）和舉動（手足舞動、面部抽動、擠眼睛、拉嘴角、伸舌頭、扳動嘴唇等動作）作為引導，才能使語言較為勉強地發出。這種現象的產生，當然也是大腦活動的結果。這是患者逼得無法而&應急&的自發辦法。盡管這種動作能協調語言達到較為勉強地發出，但患者內心卻感到很不自然，由于內心矛盾的影響，使難發音范圍逐漸擴大，同時，也會使語言表達能力增加障礙，加劇了大腦發布語言時的額外負擔和混亂。 （四）患者在講話的過程，還存在著嚴重的死板語言和吸氣不足的現象。在講話時，明知某一字音發不出，但患者總是硬要把它發出而不管吃音多么嚴重，有時吸氣還沒有達到一定的程度，就急忙發音，結果造成少氣無力，聽者感到十分難受，這是急于說話的傾向造成的。 （五）由于大腦與發音器官缺乏及時的聯系，在將近談話的一剎那間，大腦一方面要支配說話，一方面又要支配其它人關器官動作，因為神經系統傳達工作做得不及時，往往使其它器官的動作在前，說話在后，這樣就使口吃之間聯系脫節，其時大腦活動就有空隙，在這個空隙間，若遇外界環境的刺激，口與腦的之間聯系就會暫時趨于中斷，或者在這個口腦聯系的空隙間，因發音器官不受大腦的支配，就不自禁地發出各種急劇的口吃，盡管很難堪，出足洋相，但仍然不能自禁。 三、發音法的法則 口吃患者在說話時，口吃的顯著表現是在第一音，遇到難發音，表現更為突出。其實中阻性、難發性都是在第一音出了故障，究其實質是第一音犯了以下幾個&錯誤&： 急心慌意亂，肌肉緊張； 快想一口氣把所有的話都講出來； 短與第二音緊連； 不獨立第二音幾乎同時發出； 高和重猛然一聲，沖出第一音。 根據上述原因，我們汲取正常人講話的優點，針對口吃患者（第一音）障礙的特征，對矯正口吃需要進行重新訓練語言的辦法，也就是語言的再學習，練習一種正確的說話方式， 要求做到第一音發出的時候要： 平靜情緒穩定，肌肉松弛； 慢一些不要很快，要在自己能力范圍之內； 拖長些第一音少許拖長些； 獨立說完第一音，再發第二音； 低和輕第一音比第二音要低一些。 矯正口吃決沒有一蹴而就達到痊愈的捷徑，也沒有碰運氣、圖僥幸而成功的奇跡。如果是&一曝十寒&、&三天打魚、兩天曬網&，那就很難會有收獲。反之，把指導者所按排的課程，不折不扣地完成，才能得到圓滿的成功
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