- 問
- 請專家幫分析一下是不是多動癥?
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7歲
2010-02-22 11:43 瀏覽6650次
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病情描述：
孩子上課不專心好動，比較懶散，不愛讀書與寫字動作很慢，慢的拿一本書多要十幾分中[自己感興趣的事另外]，成績也很差，脾氣暴燥，有時還會莫名奇妙的大叫。學校老師說他，就是不理不踩，最近還說不愿去上學了。{還有就是大便十幾天才拉一次，胃口是還好。注:是他自己不肯拉，說沒有大便} 時間7歲左右，原因:不明
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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10歲兒童上課不專心，好動，懶散，成績也很差，脾氣暴燥 指導意見 10歲兒童上課不專心，好動，懶散，成績也很差，脾氣暴燥 指導意見 根據你的描述有注意力缺陷多動癥的可能，要注意是否有個人情緒的影響，這還要去專科醫院做一系列的檢查和醫生對孩子表現的判斷，如果確診的話，可口服一些西醫藥物治療，也有一些中成藥及中藥等。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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10歲兒童上課不專心，好動，懶散，成績也很差，脾氣暴燥 指導意見 根據你的描述有注意力缺陷多動癥的可能，要注意是否有個人情緒的影響，這還要去專科醫院做一系列的檢查和醫生對孩子表現的判斷，如果確診的話，可口服一些西醫藥物治療，也有一些中成藥及中藥等。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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多動癥是兒童期常見的行為問題。本癥有兩大主要癥狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學習困難。通常起病于６歲以前，學齡期癥狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續到成年 指導意見 是多動癥， 藥物治療 多數ADHD兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善，但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育，以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題，要求在用藥過程中，藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠。 物理治療 經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦，能夠直接調節大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素，如內啡肽、已酰膽堿，這些激素參與調節人體多項生理和心理活動，能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩、易激惹、活動過度等表現。 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒、親子關系、人際交往、自我認知等方面展開，這些方面對于ADHD兒童適應社會、發展自我是非常有益的，但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯，可作為ADHD的一個常規的輔助治療出現。 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用。主要體現在自我管理、時間管理、學校及家庭行為控制等方面。行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了，但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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癥狀如下手或腳不停地動、易受外界因素影響而分散注意力、不能安安靜靜地玩耍等 指導意見 根據您的描述，應該不是多動癥，建議您多喝孩子交流，深入了解他的內心才能找到辦法幫助他。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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您好，孩子的情況可以檢查一下微量元素，看是否有缺鈣鋅或者鉛超標的可能 指導意見 要及時給孩子治療的，同時平時要多吃點水果蔬菜的，早晚空腹一杯蜂蜜水就可以了。
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