- 問
- 多動癥的治療方法
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15歲
2009-11-03 14:32 瀏覽7138次
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病情描述：
喜歡動 我的兒子,不知道什么原因,他總是喜歡動,不是做這事,就是做那事,一天總是做不完的事情,。
- 相關(guān)問題
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難.通常起病于６歲以前,學(xué)齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn).部分病例可延續(xù)到成年. 指導(dǎo)意見 單憑喜歡動這一點是不能診斷多動癥的.下面是不同時期的多動癥癥狀表現(xiàn),給您參考一下. 不同時期的多動癥癥狀表現(xiàn) （1）嬰兒期 約30%的多動癥兒童出生后就顯得多動,不安寧,易激惹,過分哭鬧,叫喊,母子關(guān)系不協(xié)調(diào). （2）幼兒期 約有50%~60%多動癥兒童在2~3歲時就顯得與其他小孩不一樣,特別不聽話,難管教,睡眠不安,常有遺尿,大多飲食差,培養(yǎng)排便,睡眠習(xí)慣均困難. [1] （3）學(xué)齡前期 癥狀漸明顯,干事注意力不集中,注意時間短暫,活動過多,不能靜坐,愛發(fā)脾氣,不服管理,缺乏自控能力,參加集體活動困難,情緒不穩(wěn),破壞東西,玩具滿地撒,不愛惜,不整理,對動物殘忍,有攻擊性,沖動生行為,常和小朋友打鬧. （4）學(xué)齡期 多動癥的一切癥狀都顯露出來,如注意力集中時間短暫,上課不專心聽課,容易分散注意力,學(xué)習(xí)困難,不能完成作業(yè),忍受挫折的耐受性差,對刺激的反應(yīng)過強(qiáng),沖動任性,情緒不穩(wěn),有攻擊行為,與同伴相處困難,是班上的小丑. （5）中學(xué)時期 活動過多可能逐漸減少,仍注意力集中困難,接受教育能力遲鈍,缺乏自尊心和動力,辦事不可靠,有攻擊性,沖動性行為,對刺激反應(yīng)過強(qiáng),有過失行為,情緒波動,說謊,逃學(xué),容易發(fā)生事故或少年犯罪. （6）成年時期 多動明顯減少,仍有半數(shù)以上的人和正常人有所不同.多數(shù)人注意容易轉(zhuǎn)移,沖動,情感暴發(fā),易與人爭執(zhí)或打斗,與同事關(guān)系緊張,參加集體活動有困難,酗酒嗜賭,工作不能勝任,缺乏理想和毅力,事業(yè)上難有進(jìn)展.
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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您好!您先根據(jù)我列出來的癥狀判斷下您孩子是否是多動癥 九種表現(xiàn)可判斷兒童多動癥 1.需要安靜的場合,他卻難以安靜,常動個不停. 2.容易興奮和沖動. 3.注意力難以集中,極易轉(zhuǎn)移. 4.做事常有始無終. 5.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動. 6.難以遵守集體活動的秩序或紀(jì)律. 7.情緒不穩(wěn),提出的要求必須立即得到滿足,否則就會產(chǎn)生情緒反應(yīng). 8.學(xué)習(xí)成績差,但不是由智力障礙引起的. 9.動作較笨拙,精細(xì)運動技能差. 指導(dǎo)意見 您在嘗試著用下面方法 藥物治療 多數(shù)多動癥兒童在服藥物后多動行為或認(rèn)知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠. 物理治療 經(jīng)顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動過度等表現(xiàn). 心理治療 主要針對多動癥兒童的情緒,親子關(guān)系,人際交往,自我認(rèn)知等方面展開,這些方面對于多動癥兒童適應(yīng)社會,發(fā)展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為多動癥的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn). 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.行為治療是多動癥的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學(xué)治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點. 神經(jīng)生理訓(xùn)練 對改善多動癥兒童的神經(jīng)反應(yīng)能力有效.多動癥歸根到底是一種神經(jīng)病學(xué)疾病,因此有著明確的神經(jīng)反應(yīng)缺陷.神經(jīng)生理訓(xùn)練可以有針對性的,循序漸進(jìn)的切實改善這種神經(jīng)反應(yīng)缺陷.具體效果的可反應(yīng)在兒童對目標(biāo)刺激反應(yīng)的正確率越來越高,疏漏越來越少,反應(yīng)在正確的前提下越來越快.因此,神經(jīng)生理訓(xùn)練對改善多動癥兒童學(xué)業(yè)反應(yīng)的高錯誤是很有幫助的. 希望以上解答對您有所幫助
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難. 指導(dǎo)意見 藥物治療 多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動行為或認(rèn)知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠. 物理治療 經(jīng)顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動過度等表現(xiàn). 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關(guān)系,人際交往,自我認(rèn)知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應(yīng)社會,發(fā)展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn). 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學(xué)治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點.
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兒童多動癥的主要特征 （1）活動過多,缺乏自我控制能力. （2）異乎尋常的注意力不集中,不穩(wěn)定.無抵御環(huán)境干擾的意志力量. （3）情緒不穩(wěn),多沖動行為,做事不考慮后果,任性而行. （4）行為不良,好打架斗毆,愛發(fā)脾氣,橫行霸道,不服管教. （5）學(xué)習(xí)困難,成績低劣.智力發(fā)育雖基本正常,但學(xué)不進(jìn)去,有厭學(xué)情緒. 兒童多動癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現(xiàn),如易興奮,喂養(yǎng)較困難,不易養(yǎng)成大小便定時的習(xí)慣.以后活動增多,動作不協(xié)調(diào),尤其是精細(xì)動作差,注意力不持久,行為無目的,情緒易沖動并缺乏控制能力.入學(xué)后由于注意力不集中,話多,小動作多,常常違反課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績一般.多數(shù)患兒到青春期其癥狀明顯減輕,少數(shù)患兒在成年后還留有性格上的缺陷.過去由于對此病缺乏認(rèn)識,常把這類有嚴(yán)重行為障礙的兒童視為調(diào)皮搗蛋,桀驁不馴,一味批評懲罰,不但收不到預(yù)期效果,反而造成家長與子女之間,教師與學(xué)生之間的心理對抗. 兒童多動癥的病因迄今無定論.一般認(rèn)為環(huán)境因素如產(chǎn)前,產(chǎn)時和產(chǎn)后的輕微腦損傷為最主要的原因;也有人認(rèn)為與遺傳,腦外傷,神經(jīng)代謝異常,中毒等因素有關(guān);還有人認(rèn)為與教育方式不當(dāng),精神緊張及不良的家庭社會環(huán)境影響有一定關(guān)系 指導(dǎo)意見 您好; 兒童多動癥是兒童常見病之一,以男孩多見,主要表現(xiàn)為注意力不集中,多動不寧,還可伴隨有情緒不穩(wěn),易激惹,易沖動等癥狀. 十分遺憾的是,很多家長對兒童多動癥的早期癥狀并不認(rèn)識或重視,往往等到患兒癥狀十分明顯時才投醫(yī)問藥,此時,孩子的多動癥雖可能治好,但已耽誤了學(xué)習(xí)文化知識的寶貴時間,故早期治療尤其重要. 藥物治療.據(jù)研究,兒童多動癥患兒的腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行激活系統(tǒng)內(nèi),可能缺乏去甲腎上腺素,多巴胺,5羥色胺等神經(jīng)遞質(zhì)的某一種,故臨床上常用促進(jìn)這類神經(jīng)遞質(zhì)釋放的中樞神經(jīng)興奮劑治療.這類藥物以利它林為代表,近期療效十分顯著,但注意下午4時以后禁服,星期日,節(jié)假日應(yīng)停藥.本藥有一定的副作用,如食欲減退,淡漠,抑郁,家長不可自行濫用,即使專科醫(yī)生應(yīng)用時也必須密切觀察. 行為教育.從小培養(yǎng)孩子一心不二用的習(xí)慣,如吃飯時不看圖書,不看電視,做作業(yè)時不玩玩具等.應(yīng)根據(jù)患兒年齡及病情實施注意力集中訓(xùn)練.對注意力嚴(yán)重不集中者,開始可讓其每日12次定時聽故事,或讓其自己讀書每次5分鐘,并逐漸延長時間.學(xué)齡期以后能每次集中注意力聽故事或閱讀45分鐘以上者,為達(dá)到了正常兒童的標(biāo)準(zhǔn). 對精力過剩的患兒,可讓其多參加打球,跑步等戶外活動,不應(yīng)要求這類兒童變?yōu)橐粋€十分文靜溫順的孩子. 家長,教師及同學(xué)不要歧視打罵多動癥患兒,更不能侮辱其人格,損傷其自尊心.發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點,應(yīng)及時給予表揚和鼓勵.但對患兒的打架傷人等攻擊性行為,破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學(xué)等不端行為,應(yīng)像對待正常兒童一樣堅決制止,不可袒護(hù). 由于兒童多動癥是由于生物因素,心理因素和社會因素聯(lián)合作用所致的綜合癥,因此治療應(yīng)采用相對應(yīng)的綜合治療手段,且一定要經(jīng)過兒童精神病專科醫(yī)生的確診后對癥治療.
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藥物治療 多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動行為或認(rèn)知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠. 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關(guān)系,人際交往,自我認(rèn)知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應(yīng)社會,發(fā)展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn). 指導(dǎo)意見 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時間管理,學(xué)校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學(xué)治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點. 迪普音音樂療法 人的雙耳跟神經(jīng)系統(tǒng)有著緊密的聯(lián)系.耳前庭是內(nèi)耳的組成部分內(nèi)可傳遞神經(jīng)元,促進(jìn)腦垂體分泌內(nèi)啡肽,控制神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)條件反應(yīng)和平衡；外受頭部位置變動控制,維持身體平衡,協(xié)調(diào),肌肉緊張度.正是由于耳前庭和神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用,我們才可以在空間中表達(dá)我們的身體,做出各種動作,說出想表達(dá)的語言,保持積極的情緒.耳前庭也是身體傳達(dá)給肢體所有感官信息的重要中繼站,耳前庭出現(xiàn)失衡就會影響人體神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官功能的發(fā)揮.
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學(xué)習(xí)困難 指導(dǎo)意見 多數(shù)ADHD兒童在服藥物后多動行為或認(rèn)知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導(dǎo)致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴(yán)重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠. 生活護(hù)理 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關(guān)系,人際交往,自我認(rèn)知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應(yīng)社會,發(fā)展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn).
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