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- 多動癥該怎么治療，是著重心理治
- 2009-09-09 13:35 瀏覽10148次
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病情描述：
多動癥該怎么治療,是著重心理治療還是藥物治療,藥物治療有什么副作用?副作用大不大?
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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你好,兒童多動癥的發病原因很多,每個家長都希望孩子健康成長,但是卻經常見到一些家長為孩子的表現而苦惱.這下孩子大多有注意力不集中,任性,不合群,缺乏自我克制力,打架,甚至說謊,教育也無濟于事,少數患者到成年后存在思想和行為的缺陷,所以應該引起家長的對這種心理疾病的重視. 多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難.通常起病于6歲以前,學齡期癥狀明顯,隨著年齡增大逐漸好轉,但也有那部分病例可以延續到成年. 多動癥在臨床上有很多典型的表現,主要有以下幾點：1.注意缺陷綜合癥伴多動2.活動過度3.沖動性,4.學習困難,5.神經系統發育障礙. 兒童多動癥的治療以很多方法,主要有藥物治療,物理治療,心理治療,行為治療等,但藥物治療的藥量難以掌握及藥物的副作用可導致孩子營養不良影響孩子骨骼生在發育以及停藥引起癥狀加重等不良后果.在臨床上多采用心理治療,在心了治療效果不好是可以適當選用藥物治療,建議在品是生活眾多關心孩子.積極幫助他們盡快走出困境.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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你好,多動癥 多動癥是兒童期常見的行為問題.表現為注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難.通常起病于６歲以前,學齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉.部分病例可延續到成年.具體表現為：注意障礙,活動過度,沖動性,情緒不穩,易激惹沖動,任性,自我控制能力差,學習困難,神經系統發育障礙等. 目前治療的方法有多種：心理治療,合理教育,行為治療,及社會技能訓練以及必要的藥物治療.應該著重心理治療. 學校家長應該與醫務人員密切配合,共同關心患兒,先給心理支持療法,要消除各種不良刺激,避免對患兒歧視和責罵,鼓勵患兒糾正不良行為,合理安排生活與學習,必要時給予特殊的教育和訓練. 藥物治療主應用的是中樞興奮藥,如哌醋甲酯,另外還可應用三環類抗抑郁藥,如丙咪秦和單胺氧化酶抑制劑等.哌醋甲酯是該病的首選藥物,此藥療程依病情輕重而定,輕者服藥6月～1年,重者要治療3～5年,過早停藥易重見癥狀.藥物副作用較大,主要表現在：食欲減退,皮膚蒼白,頭暈,腹痛,心率加快,精神緊張,失眠及過敏反應,如皮疹,蕁麻疹,發熱,關節痛,剝脫性皮炎等.個別的還可出現頭痛,心悸,心律不齊,肝功能受損,運動障礙,幻聽,猜疑,妄想,恐懼等神經精神癥狀.此外,可抑制體重及身高的增長,誘發抽動癥,有的可影響單向轉氨酶.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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你好,以往認為,多動癥是一種兒童自限性疾病,隨年齡增長,可自然消失.現經學者們長期追蹤觀察發現：（1）僅部分多動癥患兒可自愈多數患兒的癥狀可延續至成年.（2）治與不治,早治與晚治,在療效和預后上,可有顯著的差異.因此,目前一致的看法是：多動癥應及早治療,綜合治療. 家長和老師應統一以下幾點認識： 第一,兒童多動癥是病態,不應歧視,不應打罵,以免加重孩子的精神創傷. 第二,對兒童多動癥必須進行藥物治療,但藥物不能代替教育,藥物可為教育提供良好的條件,并應正確理解藥物的作用與副作用. 第三,要取得良好的療效,必須四方面（患兒,家長,教師,醫師）的互相配合. 藥物治療 目前大多數專家認為,利他林治療兒童多動癥非常有效,可使注意力集中,養活活動過多的癥狀,從而達到改善行為的目的.患兒隨著行為的改善,學習成績也會有所提高,隨著情緒的穩定,與同學之間的沖突也會減少.因此,該藥也間接地促進了兒童的心理發育.不過,利他林唯一的缺點是,它無法根除這種疾病,只能長期服用. 利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段時間后,效果不顯,可酌情增量,藥物有效劑量,因人而異家長應經常與老師聯系,密切觀察反應,摸索其有效量,如出現食欲減退,頭昏,失眠等情況,家長不必驚慌,可稍減量,23周后,患兒即可適應,反應消失.為避免產生耐藥性,在周日,假日及不學習時,可以不服藥,寒暑假也可停藥,但如假日須要學習及做作業,可在學習前半小時服用利他林.利他林一次服藥作用時間只能維持46小時,因此,必須堅持長期服藥才有效果,隨意停藥,癥狀又復出現.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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您好,對6歲以下的患兒應以教育和行為矯正為主,6歲以上的學齡兒童則可酌量給予藥物治療.中樞興奮劑是首選藥物,只要遵照醫生囑咐用藥,副作用問題并不嚴重,癥狀卻能大大改善.目前最常用的藥是利他林（ritaline）.這種藥片易吸收,療效強,對中樞神經有較強的興奮作用,患兒用藥后小動作減少.這種藥的副作用包括食欲不振,惡心和失眠等,一般都不嚴重.患兒如伴有焦慮或抑郁癥狀者,則適合服食抗抑郁藥如去甲丙咪嗪和去甲替林等.兒童多動癥五種病因.五種病因是：遺傳因素,懷孕期和圍產期因素,生化因素,心理社會因素和腦器質性因素.懷孕期和圍產期出現的某些狀況也會導致胎兒和嬰兒患上多動癥.多動癥兒童的中樞傳遞物質存在兒茶酚胺水平不足的現象.兒童多動癥治療分三方面：家長首先得對這種心理疾病有較全面的認識,而且須向孩子說明真相.“孩子必須對多動癥也有了解,而不要道聽途說,另一方面也要提醒孩子不可憑多動癥為任性頑皮的借口.家長也應把病情告訴老師,并且要求對方配合專家的治療協助孩子克服困難.家長和老師也要對這類孩子保持耐心,不要輕易責備和打罵他們,如果發現優點更應及時給予表揚和肯定.老師也應加強對患兒的輔導和督促,減輕他們的學業負擔,并改進教育方法.老師可以為這類孩子的座位另作安排,并隨時檢查他們是否有抄寫和記下須回家準備的功課.好朋友策略有助改善病情,老師如果能為這類患兒安排“好朋友策略”,讓另一個學生扮演好朋友的角色,隨時幫忙他和提醒他,也會有助于患兒改善病情.孩子患上多動癥,與食物無關.孩子患上多動癥便應該帶他們接受治療,只要多方面配合,療效還是很好的. 祝您的孩子早日健康.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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目前治療ADD/ADHD的方法有多種：藥物治療,物理治療,心理治療,行為治療和迪普音音樂療法. 藥物治療多數ADHD兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育,以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠. 物理治療 經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調節大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素,如內啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調節人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩,易激惹,活動過度等表現. 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關系,人際交往,自我認知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應社會,發展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規的輔助治療出現. 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現在自我管理,時間管理,學校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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朋友你好 根據孩子的情況考慮心理治療效果好,建議以下方法, 1,幫助孩子集中注意力.著眼孩子喜歡的東西,和他一起游戲,調動孩子學習的興趣,使他的注意時間加長.比如當孩子喜歡畫畫時,你應該給他充足的空間,甚至可以和他一起畫. 2,充實孩子的生活內容.爸爸媽媽盡量把孩子的生活安排得豐富多彩,讓他有機會宣泄過剩的精力.比如讓他參加適當運動,如平衡木,跳床等. 3,避免含鉛食物.鉛中毒是引發多動癥得原因之一,不給孩子吃鉛食物,如皮蛋,爆米花等.不給孩子用鋁制器皿. 4,多鼓勵孩子,給孩子減少壓力.給孩子適當的鼓勵和肯定,讓他學會堅持.不要因為他不會數數,不會彈琴就把他說成“笨小孩”,不給孩子壓力,讓他輕松成長. 5,不孩子面前吵架.父母關系不好也是引發多動癥得原因之一,要給孩子一個好榜樣,教給他沖動和吵鬧不是解決問題得方法. 目前多動癥的治療方法主要有藥物治療,心理治療,行為治療及飲食療法等.其中中樞神經興奮劑,如利他林等,是最為傳統,應用最多,最廣泛的治療手段,在治療上它較為有效,當然這些藥都存在或多或少的副作用,包括缺少食欲,暫時性的身高增長緩慢,痙攣以及睡眠問題等.但專家還是認為好處要遠遠超過該藥帶來的副作用,祝孩子早日康復.
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