- 問
- 腦癱的語言康復(fù)訓(xùn)練怎么做？
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2012-05-18 02:36 瀏覽9876次
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病情描述：
家里有個(gè)親戚腦癱，很多年了，已經(jīng)成人，但是說話不行，語言康復(fù)訓(xùn)練管用嗎？一定要到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)嗎？自己在家可以做嗎？
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- 我孩子得了腦癱要怎么進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練呢？
- 我孩子得了腦癱要怎么進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練啊？
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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無特殊治療方法，除癲癇發(fā)作時(shí)用藥物控制以外，其余癥狀多為對(duì)癥處理。應(yīng)早期實(shí)行智力、心理的教育和訓(xùn)練。 1、宜采用綜合性治療，包括智力和語言訓(xùn)練，理療、體療、針灸、按摩、支架及石膏矯形。 2、矯形手術(shù)目的是減少痙攣、改善肌力平衡、矯正畸形、穩(wěn)定關(guān)節(jié)。手術(shù)方法可分4類①后根神經(jīng)切斷術(shù)；②神經(jīng)切斷術(shù)支配痙攣肌肉的神經(jīng)分支切斷術(shù)；③肌腱手術(shù)；④骨關(guān) 節(jié)手術(shù)。 3、神經(jīng)外科手術(shù)重在緩解痙攣。
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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意見建議：1、保持介紹正確姿態(tài)，當(dāng)患兒有了較好的軀干控制重視能力影響與進(jìn)食能力很貴時(shí)，成功可以開始許多語言訓(xùn)練了，交談時(shí)要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高，會(huì)使患兒全身過度伸展，不利于發(fā)音。 2、鼓勵(lì)患兒說話，應(yīng)多表揚(yáng)，鼓勵(lì)患兒發(fā)聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心;當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)，要立即回應(yīng)，多啟發(fā)他表達(dá)想說的話，千萬不要批評(píng)和指責(zé)患兒。 3、增加說話和活動(dòng)的量，父母不要因?yàn)榕c患兒說話得不到回應(yīng)就喪失信心，應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)跟患兒說話;做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，寓教于樂，引起患兒對(duì)訓(xùn)練的興趣。 4、對(duì)患兒不過分保護(hù)，不憐憫，不放棄，不與其他孩子作比較，多鼓勵(lì)患兒參加游戲和活動(dòng)。 5、教育要持之以恒，語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收獲 才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基?
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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你好，結(jié)合你的信息，腦癱語言康復(fù)訓(xùn)練是腦癱治療的必要過程。家長及早制定康復(fù)方案,有目的地進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練,所以我們要知道腦癱的語言康復(fù)訓(xùn)練方法意見建議1、最簡捷的方法是示范與模仿，發(fā)音不能過于要求準(zhǔn)確率，能達(dá)到80%準(zhǔn)確即。最大限度地降低致殘因素的影響如發(fā)現(xiàn)患者有聽力、視力障礙，就要為其配備合適的助聽器和眼鏡。 2、選擇教具和游戲方法根據(jù)患者的興趣和特點(diǎn)，選擇合適的教具和游戲方法，以便調(diào)動(dòng)他的積極性。 3、制定系統(tǒng)的個(gè)別的訓(xùn)練方案由于患者的障礙程度和潛力、能力不同，家長要明確訓(xùn)練師制定的目標(biāo)和方案。 4、發(fā)音困難語言困難的患者屬于手足徐動(dòng)型,須加強(qiáng)肢體的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。同時(shí),創(chuàng)造良好的言語環(huán)境,及時(shí)糾正異常的發(fā)音。
- 答
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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（1）保持正確姿勢 當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí),可以開始語言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對(duì)著患幾講話,會(huì)使其全身過度伸展,不利于發(fā)音。 （2）增加說話和活動(dòng)的量 父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂。家庭成吶都利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練,發(fā)聲訓(xùn)練,寓教于樂,以引起患兒訓(xùn)練的興趣。 （3）鼓勵(lì)患兒發(fā)聲 當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí),要立刻與其對(duì)話和答應(yīng)。即使還說不成句,也應(yīng)點(diǎn)頭示意,反復(fù)教他,啟發(fā)他想要表達(dá)的話語。要多表揚(yáng)或夸獎(jiǎng),避免過多的批評(píng)和指責(zé),讓患兒樹立學(xué)說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望,鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。 （4）教育要持之以恒 語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的,家長要有極大的耐心和毅力,教育要持之以恒,這樣才能有收獲,才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎(chǔ)。
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