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學(xué)齡前期的兒童心理上有自己的特點(diǎn)，兒童主動(dòng)性增強(qiáng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力有明顯提高，會(huì)自己穿衣服、自己起床、吃飯、上廁所等，但有時(shí)做得不好，所以情緒會(huì)有所波動(dòng)。如果做不好容易出現(xiàn)失望、悲觀、難過等情緒，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。學(xué)齡前期兒童愿意和自己年齡相仿的孩子一起玩，愿意接觸社會(huì)，所以是上幼兒園的年齡階段，需要和自己年齡相仿的孩子相處。怎樣完成過渡非常重要，家長(zhǎng)需要注意引導(dǎo)。兒童對(duì)某些事情的要求、想法，需要家長(zhǎng)按照正確的社會(huì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)給予引導(dǎo)和約束，使其有正確的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)不要過度約束，要正確引導(dǎo)，讓兒童對(duì)社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)有正確認(rèn)識(shí)。