現代化的都市中，女性豐胸運動開展得如火如荼，但也有女性無論采取何種方法，似乎都不奏效。豐胸，對她們而言成了一件了無希望的事情。

　　乳房發育和心理成長史有密切關系

　　盡管有些愛美的女士們使用了大量豐胸的藥品，參加了大量的形體健美運動，但低頭一看，胸前依然是一對小乳房———其實在很多情況下生理的作用微乎其微，乳房成長的決定權不在于其內部的脂肪和腺體，而在于大腦。身體和心理的關系遠比我們想象的更密切，乳房作為給予和承受的實體，直接保留著一個女人心理成長的痕跡。

　　心理學家告訴我們，乳房發育和心理成長史有一定的內在聯系。小乳房的女性通常都有弟弟。如果家里全是姊妹花，沒有男孩，排行最小的最可能有一對小乳房。

　　小乳房是女兒對家庭氣氛適應的結果

　　小乳房的女性小時候是為養育者分憂的孩子，她聽話、忍耐，做得像養育者期望的那樣好。她盡力控制著性別特征的出現，小心翼翼地約束乳房的發育，因為這很可能是她的養育者的意向。

　　“你要是個男孩該多好”、“媽媽盼了四次，到你這兒，還是個丫頭”，別以為做父母的可以隨便說這話，在女兒聽來卻是字字千鈞。這種態度是對孩子性別的否定，它直接內化成一道屏障，阻隔著性激素的涌動。

　　父母對子女的性別歧視態度包括：

　　在小兒子出生后，明顯地表現出對這個男性新成員更多的疼愛；

　　女兒看到自己尊敬的父親總是帶哥哥忙這忙那，顧不上理睬自己；

　　在女兒心中樹立英雄形象，而所有的英雄都是男性；

　　父母把無男性后代的事實暗暗引為終生遺憾……

　　在這種環境下成長的女孩兒會多一層心思，看上去好像是多了一些成熟，實際上是多了一份自責。她責怪自己作為女性的那部分的存在，然后，她會在養育者在乎的其他領域力求發展，作為缺撼的補償。因而她們幾乎肯定在某一方面多有成就，比如：學業、財富、為人處事。但是這一類女孩也幾乎都無法長出豐滿的乳房。

　　心理學家研究證實，單對乳房發育來說，帶著關愛的否定比明顯的否定還要糟糕，倒是很多公開的虐待養育出乳房堅挺的女性，這在歧視婦女的國家和地區十分常見。

　　想要豐胸，卻心有余而力不足

　　直到長大以后，小乳房的姑娘好像突然之間知道了做女人“挺”好，而在此以前她還一直為纖細的身體竊喜。盡管她可能依然嘴硬，表示對豐乳肥臀的不屑，卻開始有所行動了。她開始做俯臥撐，做廣播體操，參加健身班……不見收效后，就開始了一系列藥物的內服、外用。然而無論她多么努力，小乳房仍然沒有鼓脹的跡象。已經長大成人的她，低頭看著自己的身體，第一次感到心有余而力不足。

　　在此，心理好像不再起作用，不像她當年壓制乳房的發育那樣隨意了。其實“心身關系”仍然存在，也正因此她才沒能成功。

　　這是因為大腦里，在“豐胸”意念的附近，存在著另一個意念，這便是過去那個抑制性征發育的意念。用“黑洞”來比喻頭腦里的這個意念比較合適———第一，它吸收太多的能量，以致她沒有多余的心理能量分配給新的意念，豐乳的愿望自然成空；第二，它不能被“看見”，小乳房的姑娘很少承認愿意當男孩。

　　解決之道：新態度，新乳房

　　心理學家對這類女人的建議是，豐乳不該從藥膏或者啞鈴開始，而應該向大腦里透視，回望二三十年走過的歷程，發現那道印刻在心底的深淵，這才是胸懷豐滿的起點。

　　回憶自己童年時代的遺憾，有時需要一點勇氣。下決心豐乳的姑娘必須成為一個探險家，摸索著歲月的坎坷毅然前行，直到重新聽到那有關性別的非議，直到長輩遺憾的面孔如在眼前，直到“恨不生為男兒身”的感覺從久遠的過去浮到胸口。

　　這個過程需要心理醫生的指導，需要醫生與她一道撫慰一位孤獨的“小女孩”，那便是童年時代某一時刻的“她”。那個“她”，當年從小乳房姑娘的心理和身體里分離出去，成了一個棄兒，迷失在深不可測的心底。而“她”是她的一部分，作為女性的那一部分。“她”的丟失使她不再完整，令她自卑。而她的男性化理想只是權宜之計，非她所愿，是她破碎了自己的身體來取悅養育者的無意識的計謀。

　　她必須給予那走失的“小女孩”真心的安慰，愛撫“她”寂寞的淚眼。“小女孩”接受了安慰才會同意回轉，融入她的本體，使她恢復完整。

　　這個時候，乳房就會接收到一個鼓舞的刺激，大腦撤去了一切柵欄，雌激素一路暢通地擁擠進性征之地。豐乳在一系列心理技術的支持下也就進入勝利的尾聲。

　　精神分析論的解釋

　　以上對于豐胸障礙的心理機制的探討，基本上是在精神分析理論的基礎上進行的。“精神分析”一詞最早是在19世紀末，由奧地利醫生弗洛伊德在一篇關于“神經癥病源”的論文中首次提出的。

　　所謂分析，是指治療者把病人受到壓抑的心理元素從潛意識中召回到意識中來，然后剖析這些心理元素。病人的癥狀和病理表現就像復合物，其組成元素是各種動機和本能沖動。病人對此是毫無所知的，但通過精神分析可獲得這些癥狀的成因，從而使其進入病人的意識，使病人認識到問題的根源，邁出心理治療的第一步。

　　精神分析理論描繪了一幅立體的心理結構圖。以前的心理學所謂的“心理”只是這一結構的表層，即意識層，而在心理結構中還存在著一個比意識層更為廣袤、復雜、隱密和富于活力的潛意識層面。如果說人的心理像一座在大海上漂浮的冰山，那么意識只是這冰山浮在海面上的那一小部分，而潛意識則是藏在水下的更巨大的部分。潛意識又可以分成兩部分，一是無意識層，它由各種受到壓抑或者被遺忘的情緒、欲望、動機所組成，并失去了與正常交流系統和語言規則的聯系，幾乎無法進入人的意識和理性層面。二是前意識，它是意識和無意識的中介層面，其心理內容在一定條件下可以從無意識狀態轉變為意識狀態，被人所意識到。

　　無意識不僅是一個心理過程，而且是一個具有自己的愿望、沖動、表現方式、運作機制的精神領域。它像一雙看不見的手操縱和支配著人的思想和行為，任何意識起作用的地方都暗自受到無意識的影響，如女孩對自己性征的壓抑，以及尋求學業、成就、財富等其他方面的升華，都有無意識的作用。

　　精神分析還重視對人的早年經歷的探討。如果人在發展的某一階段受到挫折，則在心理上產生特殊的脆弱點，形成特殊的防御方法。人在發育初期，內在系統尚不穩定，對外界刺激和創傷非常敏感，反應劇烈而且影響深遠，因此童年的創傷往往是軀體障礙的根源，如女孩受到壓抑的女性意識會導致成年后的小乳房。

　　精神分析理論也對人格進行了探討，認為人格分為“本我”、“自我”和“超我”三部分。“本我”無條件地按照“快樂原則”行事；“自我”代表了人格中理智和意識的部分；“超我”則是道德化的自我，代表了兒童時期所認同的雙親或社會的道德要求和行為標準。這三部分在人格構成中，經常相互沖突。為了適應內心的掙扎和外界帶來的挫折，“自我”會在不知不覺中，以某種方式改變自己與現實的關系，以減少心理負擔。女孩過分地不適當地利用這種心理自衛機制，常常引起精神癥狀，進而誘發軀體病理反應或障礙。

　　精神分析自創建一百多年以來，經過多次修正，其主要思想被保留下來，即：(1)要以動態的眼光來了解人的心理、行為及病情的形成；(2)要把注意點從意識層面推廣到無意識層面，以便較有深度地了解人的動機與行為表現；(3)指導病人提高對自己心理與病情的領悟，以促進行為的改進與成熟。這也是現在“分析性心理治療”理論的精髓。