美國總是對自己的教育體系懷有“自卑”情結(jié)，每年經(jīng)合組織的國際學生評估項目結(jié)果都會讓美國人擔心，美國人也總是認為，美國學生學業(yè)負擔較輕：作業(yè)很少，體育活動和社交活動卻很多。

　　實際上這些擔心是美國人對自己教育體系的一種偏見，美國學生在學校時培養(yǎng)出的獨立能力和社交技巧，將會成為他們在職場上的巨大優(yōu)勢。

　　國際學生評估項目排名也并非不樂觀，美國在一些排名中落后，但在另一些排名中靠前。比如，美國在科學和閱讀方面取得高分的學生比其他國家多。并且，分數(shù)高未必能培養(yǎng)出發(fā)明iPad、谷歌的學生。